對象
1、在企業內部有2年以上培訓授課經驗的內訓師；2、打算從事職業講師的人；3、有不少于6課時授課經驗的培訓師或企業內部兼職講師。
目的
1、運用常見的感性形式生動化課程內容，生動化演繹 2、掌握3大精加工方法提煉課程核心知識點，專業化表達 3、熟悉7種課程結構化模型并掌握其中3種，課程內容邏輯化表達 4、掌握課程名稱設計的3種方法，能熟練優化個人課程名稱設計 5、演示出調整課程氣氛，達成出色效果的核心互動技巧 6、掌握課程回顧技巧和完美結尾步驟，加強知識內化
內容
第一天
8:30-17:00
第一版塊：感性演繹
感性演繹九大形式
情境再現
圖形展示
修辭手法
手藝表演
幽默語言
視頻資料
親身示范
輕型互動
實物道具
現場練習：情境再現
第二版塊：理性升華
1、四大理性語言
序列理性語言
程式理性語言
等式理性語言
疊式理性語言
2、理性升華 知識提煉
提概念
編口訣
單字訣
三字經
四成語
五絕句
七律詩
建模型
二分矩陣法
工作流程法
要素法
第二天
8:30-17:00
第三版塊：科學建構
1、課程建構的作用
2、7種課程建構模型
組件式
并列式
時間式
空間式
流程式
案例式
PRM式
WWH式
3、現場演練：描述個人課程結構設計
4、工具運用：移動端思維導圖設計課程結構
5、課程名稱設計
課程名稱設計意義
課程名稱設計流程
課程名稱設計3種方法
6、現場演練：優化個人課程名稱設計
第四版塊：全面互動
1、課堂互動原理分析
2、三大教學互動技巧
技能類
動作技能練習方法
人際技能練習方法
智慧技能練習方法
知識類
陳述性知識練習方法
流程性知識練習方法
概念性知識練習方法
原則性知識練習方法
通用類
通用類互動技巧1：提問
通用類互動技巧2：討論
3、工具運用
互動練習匹配卡
教學控場五線譜
第五板塊：完美結尾
1、強化收獲 趣味回顧
有獎競賽
團隊PK
海外游學
卡片搶答
2、學以致用 5-3-1計劃
3、課程結尾三大忌
4、完美結尾四步法
