張元元
            • 張元元職場減壓溝通專家,OH卡牌分析師,催眠治療師
            • 擅長領域: 管理技能提升 九型人格 溝通技巧 情緒與壓力管理 心理學
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:北京市
            • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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            九型人格在企業溝通中的應用

            主講老師:張元元
            發布時間:2023-12-26 11:13:52
            課程領域:通用管理 九型人格
            課程詳情:
            【課程背景】

            九型人格(Enneagram),又名性格型態學、九種性格。它包括活躍程度;規律性;主動性;適應性;感興趣的范圍;反應的強度;心理的素質;分心程度;專注力范圍/持久性。現代管理學EMBA、CEO12篇及MBA等主要將九型人格應用在組織發展、人才招聘及甄選等領域。九型人格論把人格清晰簡潔的分成九種類型,每種類型都有其鮮明的人格特征。它可以讓人真正地知己知彼;可以幫助人們明白自己的個性,從而完全接納自己的短處、活出自己的長處;可以讓人明白其它不同人的個性類型,從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處,與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關系。

            【授課對象】

            中高層、一般管理者、基層員工

            【授課方式】

            理論講授+場景模擬+模板分析+互動答疑

            【預計收益】

            1、洞察自身性格的優秀特質、盲點及要提升的方向

            2、學會職場中與不同風格人有效溝通

            3、瞬息掌握他人內心感受,快速建立鏈接

            4、用九型人格技術與心理學應用消除負面情緒

            5、高效積極溝通技術提高工作效率

            【課程大綱】

            第一單元 什么是九型人格

            一、認識九型、解開九型神秘面紗

            1、自我介紹(植物、動物、生活用品的方式介紹)

            2、九型人格的發展由來

            3、學習九型人格對職場人的意義

            二、九型人格之前瞻

            1、性格無好壞之分,每個人都有天使和魔鬼的一面。

            2、核心價值觀很難改變,性格可以進化。

            3、性格是本來的你,不是你想要成為的你(本我VS自我VS超我)

            4、每個人基本都有三種或三種更多性格

            第二單元 九型人格測評

            一、兩個小故事,看看你是故事里的幾號

            1、停電了,你的慣性模式是哪個?

            2、去聚會,你的慣性模式是哪個?

            案例:三國演義劉關張的性格與溝通

            二、九型人格之重新認識自己

            1、九種型號性格關鍵詞

            2、不同的人會采用不同的溝通方式

            案例研討:西游記

            案例:華為管理風格看九型

            三、九型人格之區域劃分

            1、心中心:2 3 4,以感受和想象為導向,對人情和環境的氣氛直覺最強。

            2、腦中心:5 6 7,以思考和分析為導向,對現實事物的運動現象直覺最強。

            3、腹中心:8 9 1,以身體力行為導,對生存的問題直覺最強。

            實操:《腦心腹三段歌曲》

            第三單元 九型人格理論與分析

            一、心區情感中心

            1、《月亮代表我的心》

            2、2#性格解析與溝通要訣

            3、3#性格解析與溝通要訣

            4、4#性格解析與溝通要訣

            二、腦區思維中心

            1、5#性格解析與溝通要訣

            2、6#性格解析與溝通要訣

            3、7#性格解析與溝通要訣

            三、腹區行動中心

            1、8#性格解析與溝通要訣

            2、9#性格解析與溝通要訣

            3、1#性格解析與溝通要訣

            第四單元 九型人格與職場溝通

            一、了解自我職場位置

            1、平行溝通

            2、上行溝通

            3、下行溝通

            4、斜向溝通

            實操:現實中模擬溝通大忌

            二、了解對方職場位置

            1、性格特點

            2、溝通特點

            3、揚長避短溝通方式

            三、課程小結

            1、現實溝通的誤差和分析

            2、今后職場溝通的改善點

            其他課程

            職場壓力與情緒管理能力提升
            壓力與情緒管理
            【課程背景】隨著社會節奏加快,好單位、好崗位日益內卷嚴重,職場壓力與日俱增,焦慮、倦怠的心態時常存在與團隊和員工中,長期不加調整和新認知的輸入,情緒必定受到強烈干擾。負面情緒占主導,很容易形成為一種類似于流行性癔癥的厭倦惰怠,家里雞飛狗跳、單位混亂瞎忙,領導喚不醒、新員工被拽下水,導致整體團隊氛圍低迷、無激情、缺少凝聚力。《職場壓力與情緒管理》課程,從職場壓力分析和測評入手,讓每位員工只會自我壓力
            職場啟動力——新員工入職訓系列課
            培訓體系
            【課程背景】新員工培訓是一個個體融入到團體、大環境適應發展的過程,是員工逐漸熟悉、適應企業環境并開始初步規劃職業生涯、定位自己的角色、開始發揮才能的過程。常規的崗位培訓更偏重于操作和執行方向,而90、00后的新晉大學生、研究生的生存環境狀態,會有責任感不穩定、團隊意識弱、溝通力差的情況,早已不適應原有的培訓流程,故打破固有模式,偏重個人能量激發、心理建設、內驅力促進、以及認知調整方面的培訓更適應目
            用人識人之繪畫文字分析技術
            人才選育用留
            【課程背景】在眾多企業中,在各項專業技術發展穩定的情況下,負面情緒逐漸成為阻礙團隊發展和人際溝通的最大阻礙,繪畫心理學和筆跡心理學都屬于表達性分析手段,語言可能有欺騙性、但潛意識的投射表達更真實有效,在有比較強的掩飾性或表達能力偏薄弱的情況下,方便人力資源招聘時篩選健康心態和穩定情緒的優質人才。房-樹-人繪畫分析技術,能直觀分析員工的情緒狀態、價值觀取向、工作態度、事業目標等,能很大程度的防止高端
            陽光心態與情緒管理訓練
            陽光心態
            【課程背景】隨著社會節奏加快,眾人眼中的“好單位”、“好崗位”日益內卷嚴重,職場中焦慮、倦怠的心態時常存在與團隊和員工中,長期不加調整和新認知的輸入,情緒必定受到強烈干擾。負面情緒占主導,很容易形成為一種類似于流行性癔癥的厭倦惰怠,家里雞飛狗跳、單位混亂瞎忙,領導喚不醒、新員工被拽下水,導致整體團隊心態低迷、無激情、缺少凝聚力。《陽光心態與情緒管理》課程,旨在塑造員工健康心理,學會適應環境變化,塑
            提升執行動力,共繪企業藍圖
            執行力
            課程介紹疫情的陰霾已逐步驅散,但因疫情而導致人文以及環境等因素的失衡,對職場人的影響還有部分殘留,心理的各項指標也有不少的波動,很可能處于一個茫然狀態。能量無法提升,長期以往易導致情緒調節差,職業倦怠和各種壓力狀態的出現。目標感逐漸鈍化、執行力有所減弱、凝聚力有待提升、企業文化急需在后疫情時代重鑄加強。本次課程把心理學和企業文化、職場執行力相融合,能從很大程度上調整個人認知偏差,規劃工作目標、學習
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學員評價:

            賈倩

            注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

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            鄭惠芳

            人力資源專家

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            晏世樂

            資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

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            常駐城市:深圳市

            學員評價:

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            實戰人才培養應用專家

            講師課酬: 面議

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