課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)（TTT）

一、課程收益

通過(guò)講解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識(shí)與技能，使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓(xùn)練和職高學(xué)校教學(xué)間的異同；使學(xué)員知道如何利用成人學(xué)習(xí)心理，來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程；使學(xué)員了解各種教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)課程及編寫(xiě)教案的技巧并能視需要靈活應(yīng)用于教學(xué)中；使學(xué)員了解如何運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、聲音等多種表達(dá)方式，呈現(xiàn)一堂豐富多彩，氣氛熱烈、容易吸收，易于理解的課程，從而提高學(xué)員的授課技巧，增強(qiáng)授課的信心，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，打造全新的講師形象與風(fēng)貌，助力企業(yè)人才培訓(xùn)體系的發(fā)展。

二、課程時(shí)間：3天

三、參加對(duì)象：想要成為培訓(xùn)師的人員或熱愛(ài)培訓(xùn)的人員

四、課程內(nèi)容

導(dǎo)入部分：

A、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的思考：培訓(xùn)與學(xué)校教育、演講、娛樂(lè)的區(qū)別

案例：90歲院士講座，聽(tīng)眾為何紛紛“倒”下？

B、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段及構(gòu)成企業(yè)培訓(xùn)體系的關(guān)鍵要素

C、培訓(xùn)師的四種不同風(fēng)格及六種使命

    視頻對(duì)比分析：余世維、曾仕強(qiáng)、徐鶴寧等演講風(fēng)格

D、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及課程設(shè)計(jì)原則與背景

表格對(duì)比法：成人與兒童學(xué)習(xí)的異同

第一部分   我是導(dǎo)演—課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

導(dǎo)入：導(dǎo)演與演員的區(qū)別與思考—?jiǎng)⑷粲ⅲ骸逗髞?lái)的我們》與《粉紅女郎》

一、 什么是課程開(kāi)發(fā)？課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的不同。

二、 成人學(xué)習(xí)與兒童學(xué)習(xí)的四大對(duì)比特點(diǎn)

三、 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)九步流程

1、選擇一個(gè)新穎、抓眼球的課程名稱

   名稱對(duì)比示范及訓(xùn)練：你更喜歡哪個(gè)名稱？

2、需求調(diào)研及確定針對(duì)性主題

(1)、培訓(xùn)需求調(diào)研的七種方法：觀察法、問(wèn)卷調(diào)研法、會(huì)談法等。

(2)、根據(jù)調(diào)研結(jié)果，針對(duì)選擇的主題名稱討論、修正與確定

3、課程邏輯結(jié)構(gòu)及課程大綱的設(shè)計(jì)

(1)、課程邏輯選擇：并列結(jié)構(gòu)；偏正結(jié)構(gòu)；遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；復(fù)合結(jié)構(gòu)    

(2)、課程三段論 課程四段論

(3)、四級(jí)大綱全目錄：一級(jí)目錄、二級(jí)目錄、 三級(jí)目錄、四級(jí)目錄

課程大綱演示：《創(chuàng)新思維與決策管理》、《時(shí)間管理》、《執(zhí)行力》等。

4、12種培訓(xùn)形式的合理穿梭運(yùn)用

思考：你苦口婆心地教育孩子，為何還是不聽(tīng)話？

5、課程素材的有效應(yīng)用：

圖形、案例、游戲、影音、音樂(lè)、公司內(nèi)部素材應(yīng)用及演練

現(xiàn)場(chǎng)示范：百度文庫(kù)收集資料全過(guò)程

6、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)七大流程：破冰、問(wèn)題導(dǎo)入、要點(diǎn)演繹等。

學(xué)員動(dòng)手實(shí)操：如何設(shè)計(jì)一門(mén)好的課程

7、巔峰設(shè)計(jì)：高潮部分，升華主題、引人入勝。

   課程案例分析：星光大道、領(lǐng)袖風(fēng)采

8、模擬實(shí)驗(yàn)：備課方法及試講方法

   模擬訓(xùn)練：課程移植

9、 正式應(yīng)用：四種評(píng)估方式及改進(jìn)措施

四、 課程開(kāi)發(fā)需注意的關(guān)鍵點(diǎn)

1、課程設(shè)計(jì)五線譜：內(nèi)容線、時(shí)間線、情緒線、方法線和輔助線
    討論設(shè)計(jì)：自選課題五線譜制作

2、課件開(kāi)頭、中間及結(jié)尾的設(shè)計(jì)：鳳頭、豬肚、豹尾；

3、教案設(shè)計(jì)的“三點(diǎn)”式：笑點(diǎn)、賣點(diǎn)、亮點(diǎn)。

   學(xué)員自行訓(xùn)練：三點(diǎn)設(shè)計(jì)

4、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課件包4 1模型：主課件；推薦包；教案包；演練包；測(cè)試包。

5、高效備課的三個(gè)階段及兩種方法

現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操演練:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成確定主題的培訓(xùn)課程研發(fā)。

心跳30秒：學(xué)員總結(jié)及分享收獲體會(huì)