課程背景：
這是最好的時代，也是最壞的時代！全球經濟的不確定性和動蕩，新興科技的高速發展，都使得組織面臨更大的機遇和挑戰。身處其中的人力資源從業者也感同身受。今天為了生存，需要進行人力資源成本縮減和裁員；明天為了發展，需要調整組織和產品結構來滿足更多客戶的需要。HR僅僅靠原來的知識和能力已遠遠不能滿足組織的需要。可是，不停地學習新的知識，看各種專業書籍，參加這樣和那樣的沙龍和培訓，好像仍然總是跟著后面跑，有些疲于應付。
那么，面對新的形勢，面對這么多的問題和挑戰，我們又應該如何突破和創新，從而使自己更從容，擺脫這些困境呢？
課程特色
成果導向：課程中介紹的模型和方法都是以成果為導向，緊緊圍繞HR可以創造和貢獻的價值，從而使得每一次突破和創新都有的放矢。
邏輯和直覺并重：課程的結構設計以及流程基于嚴謹的邏輯，在課程中會同時會鼓勵學員更多運用直覺去獲得新想法，并將之和邏輯進行整合，從而實現突破和創新。
系統方法：整個課程結合人和事，在人的方面關注HR的思維、心靈和意志的完整性，在事的方面關注以價值實現為核心的為什么、什么和如何的實現路徑，從而系統地支持HR從業者。
課程大綱
引言
◇ 新形勢和人力資源演進
◇ 人力資源的挑戰
模塊一 人力資源個人的突破
◇ 突破的概念模型
HR的Z型突破和發展的第二條曲線
反思：個人目前要突破的瓶頸是什么？
◇ 突破的方法路徑
打開思維- 成為T型人才
打開心靈- 共情和感知他人
打開意志- 探詢和浮現意圖
活動：在組織結構調整和裁員中感知他人和系統
模塊二 人力資源工作的創新
◇ 創新的本質和要求
◇ 為什么要創新（HR創新的意圖）
◇ 在哪兒創新（HR的價值鏈）
討論：HR的價值創新點
◇ 如何創新（HR的創新路徑）
問題是什么，要不要創新
在出現問題時創新- 奔馳法
在設計項目時創新- 設計思維
練習：運用設計思維進行HR項目設計
回顧和總結
◇ 獲得了哪些覺察、反思和知識？
◇ 下一步的行動計劃是什么？
課程收益
◇ 覺：通過頭腦風暴、活動練習和課程介紹，可以反觀自己的瓶頸、思維方式和感知風格，更進一步地提升自我，更好地在工作中實現創新和價值。
◇ 知：通過對人力資源突破和創新模型和方法論的介紹，結合課程中的大量討論、活動和練習，使得對人力資源突破和創新有更深入的理解，為進一步開展行動打下基礎。
◇ 行：通過啟發式的培訓過程以及大量的實踐和練習，學員可以融合對突破和創新的覺察和認知，將突破和創新納入日常工作中，從而真正使之實現。
