親愛的學(xué)員:
您好!
非常歡迎您及您的團隊垂詢《績效改進工作坊》課程。
“經(jīng)營是用有限的資源,創(chuàng)造一個盡可能大的附加價值,再用附加價值來滿足人們無限的需求。”在中國企業(yè)高速成長的30多年內(nèi),中國企業(yè)學(xué)習(xí)引進了越來越多的管理工具。但作為經(jīng)營管理者,我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識到企業(yè)需要的是實實在在的經(jīng)營結(jié)果。如果管理工具不能夠為提升經(jīng)營質(zhì)量、獲得經(jīng)營結(jié)果服務(wù),就無法真正產(chǎn)生價值。我們應(yīng)該圍繞著經(jīng)營的本質(zhì),圍繞著業(yè)績結(jié)果的達成來思考和開展管理工作。
《績效改進工作坊》就是為此而設(shè)計。該課程圍繞業(yè)績改進的四大原則:“專注結(jié)果、系統(tǒng)思維、增加價值、伙伴關(guān)系”,幫助您和您的團隊準(zhǔn)確地澄清未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo);通過三級問題分析,精準(zhǔn)地界定企業(yè)愿景值和現(xiàn)狀值之間的差距,找到業(yè)績突破的瓶頸;幫助管理者們設(shè)計突破瓶頸的策略和行動計劃,從而幫助企業(yè)順利達成業(yè)績目標(biāo)。工作坊讓學(xué)員從經(jīng)營者的視角來系統(tǒng)審視管理現(xiàn)狀,運用GPS-IE模型構(gòu)建與經(jīng)營相配套的管理系統(tǒng),用有限的資源達成經(jīng)營目標(biāo),實現(xiàn)經(jīng)營效能提升。
過去八年中,已經(jīng)有多家國內(nèi)外企業(yè)通過管理改進課程的學(xué)習(xí)獲得收益。這本課程指引手冊,介紹了此次課程信息,以供參考。如需了解更多信息,請您致電工作人員。
讓我們共勉,一起進步、成長……
預(yù)祝您工作、學(xué)習(xí)和生活愉快!
1. 課程的四大功能
l 經(jīng)營目標(biāo)能夠執(zhí)行到位,確保收入!
l 管理者找到真正的問題,減少浪費!
l 各部門間達成經(jīng)營共識,提升協(xié)作!
l 平衡緊急和重要的工作,持續(xù)發(fā)展!
2. 培訓(xùn)目標(biāo)
1) 用經(jīng)營者的視角看管理,從戰(zhàn)略高度理解績效改進,通過“GPS-IE”業(yè)績儀表盤厘清管理者發(fā)展的未來方向;
2) 系統(tǒng)思考戰(zhàn)略目標(biāo)制定,識別關(guān)鍵問題及幫助管理者更好的設(shè)計年度績效目標(biāo),以有效推動團隊伙伴關(guān)系及幫助提升組織業(yè)績;
3) 通過分析,找到經(jīng)營目標(biāo)達成的關(guān)鍵管控點;
4) 制定改進計劃,用滾動執(zhí)行系統(tǒng)推動結(jié)果達成。
3. 背景介紹
一切管理動作的目標(biāo),都是為了改進業(yè)績,包括提高銷量、降低浪費、穩(wěn)定品質(zhì)、促進效率。大量成長型企業(yè)以消耗領(lǐng)導(dǎo)人心力,消耗員工精力為代價推動企業(yè)發(fā)展,極大程度上限制了企業(yè)的成長空間和員工幸福度,不幸福的員工創(chuàng)造不了滿意的客戶,不滿意的客戶支撐不了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。為此,中國企業(yè)急需科學(xué)的“業(yè)績改進系統(tǒng)”來完善組織管理基礎(chǔ),提升經(jīng)營效能。
通過多年的實踐和總結(jié),改進咨詢的顧立民、丁暉自主研發(fā)了先進的“GPS-IE管理改進系統(tǒng)?”,起系統(tǒng)性、邏輯性、結(jié)果性和持續(xù)性,多年來得到了無數(shù)企業(yè)的驗證,幫助無數(shù)的通過改善管理,提高了經(jīng)營業(yè)績。GPS-IE系統(tǒng)是中國改革開放四十年以來有中國人自己研發(fā)的實效、落地、符合中國企業(yè)的管理理論和實踐方法。
管理改進是一個世界性的全新的行業(yè)和領(lǐng)域,由改進咨詢獨創(chuàng)。改進咨詢是一家創(chuàng)新型管理咨詢企業(yè),專門從事企業(yè)管理改進的研究與服務(wù)。改進咨詢?nèi)Q上海改進管理咨詢有限公司,下轄北京改進、浙江改進、江蘇改進、安徽改進、四川改進、大道博一等核心成員。改進咨詢多年來專注于幫助中國企業(yè)管理改進的研究,以打造高績效組織、改進組織和人員業(yè)績、幫助眾多企業(yè)成功為使命。
改進咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人顧立民先生現(xiàn)擔(dān)任國際績效改進協(xié)會(ISPI)董事,曾擔(dān)任ISPI明尼蘇達州分會會長(2001年和2002年),并在IBM、愛立信、合益集團、貝爾公司(美國)任職;聯(lián)合創(chuàng)始人丁暉先生是國際著名的管理改進大師,從事培訓(xùn)咨詢行業(yè)近20年,擔(dān)任多家企業(yè)的管理改進顧問。結(jié)合多年的時間,顧立民和丁暉聯(lián)合發(fā)明了“GPS-IE管理改進系統(tǒng)?”。
顧立民先生和丁暉先生通過10多年的時間,立足于國際先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與總結(jié)、國內(nèi)企業(yè)業(yè)績改進技術(shù)的研究與實踐,把國際績效改進技術(shù)與中國企業(yè)發(fā)展實際相結(jié)合,創(chuàng)立了“GPS-IE管理改進系統(tǒng)?”,將“績效改進”系統(tǒng)提升成為“管理改進”系統(tǒng),真正貫通了管理管理的全過程,幫助了眾多企業(yè)成長,并受到普遍歡迎。
GPS-IE是中國人創(chuàng)建的管理理論。改進咨詢,驅(qū)動業(yè)績倍增!
4. 課程時長
2天(6小時/天)
5.參訓(xùn)對象
中高層管理者/人力資源經(jīng)理,培訓(xùn)經(jīng)理等
6、課程人數(shù)
50人左右
6、課程費用
萬元/天(6小時/天),含稅費,學(xué)員用書費用,不含交通差旅等費用
1. 前期調(diào)研
系統(tǒng)了解企業(yè)突出問題的表現(xiàn)和癥狀,采集企業(yè)管理團隊對目標(biāo)、過程、管理工具、管理方法等方面的實踐,明確參訓(xùn)人員在課程中使用的典型案例。
2. 四大思維轉(zhuǎn)化
l 因果導(dǎo)向的線型思維轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)導(dǎo)向的網(wǎng)狀思維;
l 歸罪于外的拒責(zé)思維轉(zhuǎn)化為自我反思的攬責(zé)思維;
l 經(jīng)驗主義的內(nèi)容思維轉(zhuǎn)化為探索主義的過程思維;
l 個人感知的演繹思維轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)分析的事實思維。
3. 模型構(gòu)建
l 卓越業(yè)績系統(tǒng)模型;
l 部門業(yè)績儀表盤模型;
l GPS-IE管理改進系統(tǒng)TM;
l 問題分析與決策模型。
4. 工具練習(xí)
所有的過程工具,訓(xùn)練導(dǎo)師都會現(xiàn)場講解,示范并通過開展學(xué)員練習(xí),確保學(xué)員能夠掌握并應(yīng)用。即學(xué)即用、講解示范可以模仿,現(xiàn)場操練可以學(xué)會操作。
5. 方法演練
學(xué)員團隊針對企業(yè)工作中的實際案例,在訓(xùn)練導(dǎo)師和助理教練的帶領(lǐng)下進行方法演練,訓(xùn)練導(dǎo)師將和學(xué)員一起研討、分析,幫助學(xué)員深入理解績效改進的方法,做到知其然并知其所以然。
6. 執(zhí)行跟進
課程結(jié)束后的三個月內(nèi),根據(jù)需要,訓(xùn)練導(dǎo)師將統(tǒng)一對學(xué)員各自團隊的三級問題解決和三級流程優(yōu)化等工作進行跟進輔導(dǎo),保證學(xué)員獲得持續(xù)的學(xué)習(xí)支持,并有效地把學(xué)習(xí)成果落到實地。
7. 回爐輔導(dǎo)
根據(jù)需要,將由組織方定期組織績效改進成果回爐活動,參訓(xùn)的學(xué)員團隊將實踐取得的成果制作成匯報文檔,對項目的問題描述、過程設(shè)計、過程行動、結(jié)果評估、反思總結(jié)、技術(shù)疑問等方面進行反饋,訓(xùn)練導(dǎo)師和助理教練將進行點評和答疑,進一步固化學(xué)員對績效改進技術(shù)的掌握。具體時間日程雙方商定。
時間 | 模塊 | 主要內(nèi)容 | 主要產(chǎn)出 |
Day 1 | |||
9:00~9:40 | 一、績效改進的基本邏輯 | 1.1 成熟經(jīng)理人的三個方面 1.2 績效改進的四大原則 1.3 績效改進的核心理念 1.4 組織的績效改進 1.5 問題的定義 1.6 管理儀表盤 | |
9:40~11:00 | 二、達成業(yè)務(wù)共識,確定部門結(jié)果性問題 | 2.1 達成業(yè)務(wù)共識的五大步驟 2.2 什么是一級問題 2.3 建立部門的生意模式 2.4 重新定義部門的“產(chǎn)品 | 工具表 1-《核心業(yè)務(wù)分析 表》 工具表 2-《部門生意模式 表》 |
11:00~12:00 | 三、尋找關(guān)鍵的驅(qū)動要素 | 3.1 什么是二級問題? 3.2 二級問題名詞定義 3.3 三輪矩陣 3.4 界定關(guān)鍵二級問題 | 工具表 3-《部門驅(qū)動公式》 |
12:00~14:00 | 午餐&午休 | ||
14:00~15:30 | 四、確定有效的增值動作 | 4.3 什么是三級問題? 4.4 動作分解的意義 4.5 動作分解的應(yīng)用 | 工具表 4-《管理儀表盤》 |
15:40~17:00 | 五、尋找根因,選擇最佳的策略 | 5.1 4W原因分析 5.2 確定根因 | 工具表 5-《關(guān)鍵問題根因表》 |
Day 2 | |||
9:00~10:30 | 五、尋找根因,選擇最佳的策略(續(xù)) | 5.3 研討策略 5.4 投入產(chǎn)出矩陣法 | 工具表 6-《最佳策略庫》 |
10:40~12:00 | 五、尋找根因,選擇最佳的策略(續(xù)) | 5.5 研討策略 5.6 投入產(chǎn)出矩陣法 | |
12:00~14:00 | 午餐&午休 | ||
14:00~15:30 | 六、制定高效的執(zhí)行計劃 | 6.1 月度經(jīng)營分析計劃 6.2 改進小組的角色分配 | 工具表 7-《月度行動計劃表》 |
15:40~17:00 | 七、評估改進的實施效果和總結(jié) | 7.1 培訓(xùn)評估 7.2 改進項目的評估 7.3 做事的科學(xué)線和做人的哲學(xué)線 | 小組作業(yè) |
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