重新定義培訓師——培訓師互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型升級新戰(zhàn)法

對象

職業(yè)培訓師，自由講師，企業(yè)內(nèi)訓師，培訓師機構(gòu)負責人，以及想利用知識變現(xiàn)的學員。

目的

掌握培訓師在互聯(lián)網(wǎng)時代變現(xiàn)模型，領(lǐng)悟互聯(lián)網(wǎng)時代轉(zhuǎn)型升級新戰(zhàn)法的系統(tǒng)思維，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)平臺的工具使用，課程即學即用，內(nèi)容即插即用。

內(nèi)容

《重新定義培訓師——培訓師互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型升級新戰(zhàn)法》

課程背景：

在面對互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，受到時間、空間、效果、費用等多種沖擊，用戶的學習方式和學習環(huán)境發(fā)生了改變，企業(yè)對員工的整體培訓模式也發(fā)生了改變，同樣對職業(yè)培訓師、培訓機構(gòu)和企業(yè)內(nèi)訓師也帶了不少的挑戰(zhàn)和機遇。在面對互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革培訓機構(gòu)如何快速反應，培訓師如何轉(zhuǎn)換變現(xiàn)模式，企業(yè)內(nèi)訓師如何對內(nèi)服務成為一個新的課題。

課程時間：

2—3天（6小時/天）

授課對象：

職業(yè)培訓師，自由講師，企業(yè)內(nèi)訓師，培訓師機構(gòu)負責人，以及想利用知識變現(xiàn)的學員。

授課方式：

結(jié)合當今市場競爭和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，通過理論和案例解析的方式相結(jié)合的方式進行授課，內(nèi)容理論結(jié)構(gòu)充實又通俗易懂；通過互聯(lián)網(wǎng)工具的解說和操作使用相結(jié)合的方式進行輔導，增加了課程的趣味性和操作性；利用現(xiàn)場實戰(zhàn)演練和深度點評相輔助的方式進行指導，增強了課程互動性和落地性。課程即學即用，內(nèi)容即插即用。

課程收益：

掌握培訓師在互聯(lián)網(wǎng)時代變現(xiàn)模型，領(lǐng)悟互聯(lián)網(wǎng)時代轉(zhuǎn)型升級新戰(zhàn)法的系統(tǒng)思維，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)平臺的工具使用，課程即學即用，內(nèi)容即插即用。

課程大綱：

第一模塊：

◆變化的時代——互聯(lián)網(wǎng)時代引起的大變革

①用戶習慣的變化

②用戶思維的變化

③跨界打劫的盛行

④思考——挑戰(zhàn)點？機遇點？

授課形式：講授 案例 解析

第二模塊：

◆狠定位系統(tǒng)——別拿哲學理論那套來思考

①什么是狠定位系統(tǒng)

②狠定位的思維模型

③狠定位的關(guān)鍵點

④狠定位的方法論

⑤狠定位的操作誤區(qū)

授課形式：理論 講授 案例 解析 演練 指導

第三模塊：

◆自品牌系統(tǒng)——有品牌大未來

無品牌近棺材

①什么是自品牌系統(tǒng)

②自品牌的思維模型

③自品牌的管理模式

④如何引爆自品牌

⑤自品牌的操作誤區(qū)

⑥自品牌的危機處理

授課形式：理論 講授 案例 解析 演練 指導

第四模塊：

◆微內(nèi)容系統(tǒng)——你的尺寸大小決定用戶爽不爽

①什么是微內(nèi)容系統(tǒng)

②微內(nèi)容的思維模型

③微內(nèi)容的設(shè)計模型

④微內(nèi)容的呈現(xiàn)模式

⑤微內(nèi)容的工具操作

⑥微內(nèi)容的操作誤區(qū)

授課形式：理論 講授 案例 解析 演練 操作 指導

第五模塊：

◆快營銷系統(tǒng)——營銷不快

吃土馬上就來

①什么是快營銷系統(tǒng)

②快營銷的思維模式

③快營銷的平臺解析

④快營銷的戰(zhàn)法模型

⑤快營銷的秘訣關(guān)鍵

授課形式：理論 講授 解析 演練 操作 指導

第六模塊：

◆新服務系統(tǒng)——你若無感

我將遠離你

①什么是新服務系統(tǒng)

②新服務的思維模型

③新服務的運營模型

④新服務的關(guān)鍵誤區(qū)

授課形式：理論 講授 解析 指導

第七模塊：

◆輕模式系統(tǒng)——低投入

高效率才是最好的

①什么是輕模式系統(tǒng)

②輕模式思維模型

③輕模式的兩種初級方法論

④輕模式的晉級方法論

授課形式：理論 講授 解析 討論 指導