統(tǒng)攬企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)的新內(nèi)核模型——TTSCT 模型

一、培訓(xùn)項(xiàng)目概述

?培訓(xùn)項(xiàng)目的主體對(duì)象: 企業(yè)老板、企業(yè)各級(jí)管理者、普通工作者

?項(xiàng)目目的：本項(xiàng)目將通過(guò)兩天的培訓(xùn)，讓我們參訓(xùn)的管理人員獲得以下成長(zhǎng)及收獲——

1. 學(xué)習(xí)最新管理模型，獲得萬(wàn)能管理密碼

企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的各種問(wèn)題都有一定規(guī)律性（管理內(nèi)核）。TTSCT模型就是在研究規(guī)律性基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的新模型，用來(lái)分析解決企業(yè)各個(gè)時(shí)期的管理運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。學(xué)習(xí)TTSCT模型（立體實(shí)物模型）相關(guān)知識(shí)，掌握TTSCT模版（平面表格工具）使用方法，如同獲得萬(wàn)能管理密碼，您可以任意解讀各種管理問(wèn)題。捷徑提高您對(duì)企業(yè)的總體駕馭能力、管理要素的整合能力、創(chuàng)新思維的決策能力、各種問(wèn)題的診療能力、目標(biāo)分解的執(zhí)行能力，獲得眾多企業(yè)高級(jí)管理者和普通工作者的青睞。

2. 全面學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握專項(xiàng)特殊技能

TTSCT模型涉及企業(yè)戰(zhàn)略、管理目標(biāo)、管理流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、人力資源、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維等多個(gè)領(lǐng)域；涉及“團(tuán)隊(duì)缺少凝聚力”、“制度如同虛設(shè)”“工作互相拆臺(tái)”“獎(jiǎng)罰沒(méi)有起到作用”“如何做正確決定”等專項(xiàng)具體問(wèn)題。您可以在全面、重點(diǎn)學(xué)習(xí)管理知識(shí)同時(shí)，掌握處理多種專項(xiàng)具體問(wèn)題的特殊技能。

3. 重新塑造領(lǐng)導(dǎo)形象，打造業(yè)內(nèi)一流團(tuán)隊(duì)

戰(zhàn)略性思維、領(lǐng)導(dǎo)者技能、團(tuán)隊(duì)統(tǒng)率力，是領(lǐng)導(dǎo)形象的內(nèi)涵要素；團(tuán)隊(duì)愿景、團(tuán)隊(duì)識(shí)別、團(tuán)隊(duì)凝聚力是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以獨(dú)特視角豐富您的領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)涵，提升您的領(lǐng)導(dǎo)力水準(zhǔn)，重塑您的領(lǐng)導(dǎo)者形象。整合團(tuán)隊(duì)理念文化，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣，培養(yǎng)打造業(yè)內(nèi)一流團(tuán)隊(duì)。

4. 成為制度建設(shè)高手，擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)高參

企業(yè)制度建設(shè)和文化建設(shè)是企業(yè)管理軟件“雙胞胎”，對(duì)企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)起到關(guān)鍵作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)制度認(rèn)知、制度建立、制度執(zhí)行、制度監(jiān)督、制度調(diào)整等內(nèi)容，掌握制度建設(shè)的核心秘訣，使您成為企業(yè)制度建設(shè)的高手。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)文化功能、識(shí)別系統(tǒng)、運(yùn)行規(guī)律等內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)，掌握企業(yè)文化建設(shè)的精髓部分，在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)的“專業(yè)高參”。

5.專項(xiàng)思維訓(xùn)練課堂，實(shí)現(xiàn)思維重大突破

課程中安排了較長(zhǎng)時(shí)間的思維訓(xùn)練內(nèi)容，講授思維基點(diǎn)、思維模式、思維創(chuàng)新、決策思維、執(zhí)行思維等基本常識(shí)。介紹50種常見(jiàn)的思維方式，對(duì)重點(diǎn)思維方式中的12種類型進(jìn)行剖析、訓(xùn)練、互動(dòng)。調(diào)動(dòng)興趣，參與積極，充分開(kāi)發(fā)您的大腦功能和思維潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)思維的重大突破。重新認(rèn)識(shí)自我，找回自我，目標(biāo)更遠(yuǎn)大，生活更積極，工作更自信。

6. 掌握辦事思路技巧，思索人生更多事情

在課程教學(xué)中巧妙突出“如何辦事”這一主線，提供了“TTSCT表格模版”和“思維訓(xùn)練行為套路”兩種寶貴工具。無(wú)論企業(yè)高管、中層、還是普通員工，在各自崗位上都可以使用。內(nèi)容可涉及工作、學(xué)習(xí)、生活、交友、人生等個(gè)領(lǐng)域，把自己想做的事情做好。同時(shí)，對(duì)思索當(dāng)今政策、社會(huì)熱點(diǎn)、人物評(píng)價(jià)、歷史困惑、生活方式等深刻問(wèn)題給予重要啟迪。

?推薦課程：統(tǒng)攬企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)的新內(nèi)核模型——TTSCT模型

?推薦講師：田雨筠（資深管理模型專家，中國(guó)管理實(shí)戰(zhàn)實(shí)力派代表人物）

?實(shí)施日期: 待定

?授課地點(diǎn)：待定

?授課天數(shù)：2天

?學(xué)員人數(shù)：小班授課。

?授課方式：內(nèi)容講解、模型解讀，訓(xùn)練互動(dòng)，案例研討、Q&A答疑

二、培訓(xùn)課程背景、內(nèi)容概述、課程目標(biāo)、課程特色

課程背景

總背景

   企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有沒(méi)有解讀問(wèn)題的通用模版？如何抓住管理要害，對(duì)企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌管理？什么是管理者正確的決策思維，管理者能力體現(xiàn)在哪里？團(tuán)隊(duì)凝聚力來(lái)自哪里，如何打造一流團(tuán)隊(duì)？企業(yè)目標(biāo)到底有多重要，什么是企業(yè)目標(biāo)的完整內(nèi)容？如何建立專業(yè)科學(xué)的管理制度，如何將制度落到實(shí)處？企業(yè)文化建設(shè)的核心在哪里，如何真正發(fā)揮企業(yè)文化作用？什么是辦事思維，什么是決策思維，如何進(jìn)行訓(xùn)練？。。。。。。

背景一

面對(duì)林林總總的管理問(wèn)題，如何抓住要害、提綱挈領(lǐng)、對(duì)企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌駕馭？如何進(jìn)行專業(yè)分析、查找規(guī)律和原因、下手解決各類管理問(wèn)題？能不能找到一種專用工具模版，在分析和處理各種問(wèn)題時(shí)，一勞永逸？

背景二

什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最有眼力，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最有能力，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最有魅力？如何打造最牛的“三力領(lǐng)導(dǎo)”？什么是團(tuán)隊(duì)三力新概念？什么是團(tuán)隊(duì)激勵(lì)模式？什么是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?nèi)梭w模型？什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力三種形態(tài)？有沒(méi)有新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣？一流團(tuán)隊(duì)的軌跡在哪里？

背景三

“七人分粥”和“智豬博弈”帶給制度建設(shè)哪些啟示，什么是專業(yè)、內(nèi)斂、完美的制度體系？制度構(gòu)思設(shè)立、執(zhí)行監(jiān)督的難點(diǎn)在哪里，如何處理制度特殊化和人性化問(wèn)題？企業(yè)文化新概念是什么？什么是企業(yè)文化的核心？怎樣使企業(yè)文化真正落地生根、開(kāi)花結(jié)果？

背景四

什么是思維法典，完整的思維過(guò)程是怎樣的？辦事思維常見(jiàn)誤區(qū)在哪里，決策思維常見(jiàn)錯(cuò)誤有哪些？什么是常態(tài)思維，什么是創(chuàng)新思維？創(chuàng)意思維有多少種類，先進(jìn)前沿的思維方式有哪些？與普通思維訓(xùn)練課程相比，本次思維訓(xùn)練有哪些特殊收獲？

背景五

  管理領(lǐng)域廣闊，管理知識(shí)眾多，很多人不知從何學(xué)起。本課程以結(jié)構(gòu)牽線方式，將涉及管理運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略目標(biāo)、組織行為、人力資源、企業(yè)文化、思維訓(xùn)練等眾多領(lǐng)域知識(shí)貫成一體，從理論和實(shí)戰(zhàn)角度全方位展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)員可掌握中樞，迅速充電，學(xué)以致用。

內(nèi)容概述

課程緊密?chē)@“如何進(jìn)行管理”這一核心主題，提出TTSCT模型理論，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)攬和駕馭管理全局、企業(yè)管理（工作）者分析處理各種具體問(wèn)題提供了特效工具。課程重點(diǎn)介紹了企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)的兩條軌道——團(tuán)隊(duì)建設(shè)和制度建設(shè)，分析對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重大影響和軌道功能作用。課程解析了企業(yè)文化在企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的重要角色和任務(wù)，闡述了企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容。課程對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者能力、領(lǐng)導(dǎo)者思維進(jìn)了剖析，提出培養(yǎng)“三力領(lǐng)導(dǎo)”目標(biāo)的主要方式。課程開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練項(xiàng)目，介紹多種思維方式和特點(diǎn)，對(duì)辦事思維、決策思維和創(chuàng)新思維進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

課程對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)帥全局、提升領(lǐng)導(dǎo)力具有“電源器”作用；對(duì)于企業(yè)管理者設(shè)立管理要素、解決管理問(wèn)題具有“密碼鎖”作用；對(duì)于專項(xiàng)工作者解除工作困惑、履行崗位職責(zé)具有“解讀器”作用；對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人掌握管理真諦、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)具有“指明燈”作用。

課程舉例

  管理內(nèi)核、TTSCT模型、管理雙軌、冰山育人、領(lǐng)導(dǎo)三力、二次聚合、業(yè)績(jī)?nèi)梭w模型、團(tuán)隊(duì)愿景、電閘案例、罰款眾享、制度人性化、特征人群、隱性識(shí)別、行為助力、主體動(dòng)因、博弈決策、墨菲定律、思維法典、靜態(tài)定格思維、優(yōu)選法思維、諾維思維。

培訓(xùn)目標(biāo)

?學(xué)習(xí)最新管理模型，獲得萬(wàn)能管理密碼

企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的各種問(wèn)題都有一定規(guī)律性（管理內(nèi)核）。TTSCT模型就是在研究規(guī)律性基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的新模型，用來(lái)分析解決企業(yè)各個(gè)時(shí)期的管理運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。學(xué)習(xí)TTSCT模型（立體實(shí)物模型）相關(guān)知識(shí)，掌握TTSCT模版（平面表格工具）使用方法，如同獲得萬(wàn)能管理密碼，您可以任意解讀各種管理問(wèn)題。捷徑提高您對(duì)企業(yè)的總體駕馭能力、管理要素的整合能力、創(chuàng)新思維的決策能力、各種問(wèn)題的診療能力、目標(biāo)分解的執(zhí)行能力，獲得眾多企業(yè)高級(jí)管理者和普通工作者的青睞。

?全面學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握專項(xiàng)特殊技能

TTSCT模型涉及企業(yè)戰(zhàn)略、管理目標(biāo)、管理流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、人力資源、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維等多個(gè)領(lǐng)域；涉及“團(tuán)隊(duì)缺少凝聚力”、“制度如同虛設(shè)”“工作互相拆臺(tái)”“獎(jiǎng)罰沒(méi)有起到作用”“如何做正確決定”等專項(xiàng)具體問(wèn)題。您可以在全面、重點(diǎn)學(xué)習(xí)管理知識(shí)同時(shí)，掌握處理多種專項(xiàng)具體問(wèn)題的特殊技能。

?重新塑造領(lǐng)導(dǎo)形象，打造業(yè)內(nèi)一流團(tuán)隊(duì)

戰(zhàn)略性思維、領(lǐng)導(dǎo)者技能、團(tuán)隊(duì)統(tǒng)率力，是領(lǐng)導(dǎo)形象的內(nèi)涵要素；團(tuán)隊(duì)愿景、團(tuán)隊(duì)識(shí)別、團(tuán)隊(duì)凝聚力是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以獨(dú)特視角豐富您的領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)涵，提升您的領(lǐng)導(dǎo)力水準(zhǔn)，重塑您的領(lǐng)導(dǎo)者形象。整合團(tuán)隊(duì)理念文化，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣，培養(yǎng)打造業(yè)內(nèi)一流團(tuán)隊(duì)。

?成為制度建設(shè)高手，擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)高參

企業(yè)制度建設(shè)和文化建設(shè)是企業(yè)管理軟件“雙胞胎”，對(duì)企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)起到關(guān)鍵作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)制度認(rèn)知、制度建立、制度執(zhí)行、制度監(jiān)督、制度調(diào)整等內(nèi)容，掌握制度建設(shè)的核心秘訣，使您成為企業(yè)制度建設(shè)的高手。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)文化功能、識(shí)別系統(tǒng)、運(yùn)行規(guī)律等內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)，掌握企業(yè)文化建設(shè)的精髓部分，在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)的“專業(yè)高參”。

?專項(xiàng)思維訓(xùn)練課堂，實(shí)現(xiàn)思維重大突破

課程中安排了較長(zhǎng)時(shí)間的思維訓(xùn)練內(nèi)容，講授思維基點(diǎn)、思維模式、思維創(chuàng)新、決策思維、執(zhí)行思維等基本常識(shí)。介紹50種常見(jiàn)的思維方式，對(duì)重點(diǎn)思維方式中的12種類型進(jìn)行剖析、訓(xùn)練、互動(dòng)。調(diào)動(dòng)興趣，參與積極，充分開(kāi)發(fā)您的大腦功能和思維潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)思維的重大突破。重新認(rèn)識(shí)自我，找回自我，目標(biāo)更遠(yuǎn)大，生活更積極，工作更自信。

?掌握辦事思路技巧，思索人生更多事情

在課程教學(xué)中巧妙突出“如何辦事”這一主線，提供了“TTSCT表格模版”和“思維訓(xùn)練行為套路”兩種寶貴工具。無(wú)論企業(yè)高管、中層、還是普通員工，在各自崗位上都可以使用。內(nèi)容可涉及工作、學(xué)習(xí)、生活、交友、人生等個(gè)領(lǐng)域，把自己想做的事情做好。同時(shí)，對(duì)思索當(dāng)今政策、社會(huì)熱點(diǎn)、人物評(píng)價(jià)、歷史困惑、生活方式等深刻問(wèn)題給予重要啟迪。

課程特色

?解讀如何管理密碼：在研究分析企業(yè)各種問(wèn)題的運(yùn)行規(guī)律后，提出TTSCT模型工具，成功解決企業(yè)“如何進(jìn)行管理”這一核心問(wèn)題。學(xué)員在獲取這個(gè)管理密碼后，既可以對(duì)企業(yè)宏觀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，又可以分析解決各種微觀問(wèn)題。如獲至寶，得心應(yīng)手。

?原創(chuàng)專業(yè)模型教學(xué)：課堂采用TTSCT專業(yè)管理模型教學(xué)。TTSCT模型工具和TTSCT模版表格為講師個(gè)人多年研發(fā)成果，在統(tǒng)攬企業(yè)管理綱線、解決眾多管理問(wèn)題的同時(shí)，可在眾多領(lǐng)域和場(chǎng)合運(yùn)用，效果良好。

?特殊思維訓(xùn)練課堂：課堂開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在解決“人腦發(fā)動(dòng)機(jī)”問(wèn)題。通過(guò)各種特殊思維方式訓(xùn)練（特別是在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)中），使不同對(duì)象學(xué)員在思維基點(diǎn)、思維方式、思維評(píng)估等方面大有斬獲。

?管理專項(xiàng)知識(shí)速成：課程講座中有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面的專題內(nèi)容；有管理目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、管理診斷等內(nèi)容的專項(xiàng)分析；有企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源、企業(yè)文化等精華的專項(xiàng)匯集；有領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、打工者等不同人員晉升的專項(xiàng)秘訣。學(xué)員可根據(jù)自身需求，選擇不同的專項(xiàng)內(nèi)容，迅速充電、學(xué)以致用。

?展示全新管理理念：在課程教學(xué)中，提出了TTSCT模型工具、TTSCT模版表格、管理內(nèi)核、管理雙軌、領(lǐng)導(dǎo)三力、二次聚合、主體動(dòng)因、業(yè)績(jī)?nèi)梭w模型等多種全新理念（概念）。這些理念為講師多年和最新研究成果，學(xué)員可先睹為快，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，迅速傳播。

?參與互動(dòng)生動(dòng)活潑：課程在TTSCT模版表格分析、制度和團(tuán)隊(duì)建設(shè)要素解讀、創(chuàng)新思維12種方式訓(xùn)練等主要教學(xué)環(huán)節(jié)中，安排較多的互動(dòng)場(chǎng)景和內(nèi)容。學(xué)員在參與中既能鞏固知識(shí)、加深印象；又能展示自己，透視潛能。場(chǎng)景熱烈、氣氛活躍。

專業(yè)服務(wù) 放心工程

?專業(yè)人員全程指導(dǎo)實(shí)施培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)溝通情況記錄跟蹤；

?培訓(xùn)后總結(jié)與建議:進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果問(wèn)卷調(diào)查，一周內(nèi)提交培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告；

?訓(xùn)后，提供老師對(duì)學(xué)員就本課程在實(shí)際工作中所遇問(wèn)題的解答；

?可協(xié)助人力資源部設(shè)定不同的觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)；

?本課程的專業(yè)的落地工具類資料免費(fèi)贈(zèng)送給企業(yè)。

三、課程大綱

序 言  TTSCT模型介紹

分析企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，找出規(guī)律，揭示模型內(nèi)容。

第一章再談企業(yè)三大經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

引言   再談緣由

第一單元  企業(yè)三大經(jīng)營(yíng)目標(biāo)內(nèi)容

第一部分  三大目標(biāo)內(nèi)容介紹

一．經(jīng)濟(jì)目標(biāo)介紹

二．社會(huì)目標(biāo)介紹

三．人文目標(biāo)介紹

第二部分  實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)應(yīng)注意環(huán)節(jié)

一．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)

依次經(jīng)過(guò)產(chǎn)品探位、借船出海等五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二．實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)

依次經(jīng)過(guò)社會(huì)難點(diǎn)、社會(huì)穩(wěn)定等五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三．實(shí)現(xiàn)人文目標(biāo)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)

依次經(jīng)過(guò)科學(xué)識(shí)人、彼得用人等五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二單元  三大目標(biāo)對(duì)勞資雙方的啟示

第一部分  三大目標(biāo)對(duì)資方啟示

從資源擴(kuò)大、增加親情等方面得到積極啟示。

第二部分  三大目標(biāo)對(duì)勞方啟示

從入職考察、人文魅力等方面得到積極啟示。

第三單元  三大目標(biāo)的發(fā)展格局

第一部分 問(wèn)題的提出

第二部分 發(fā)展格局內(nèi)容

從三維角度分別提出三個(gè)不同的格局模型。

第二章   企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)凝聚力的表現(xiàn)要素

第一單元  團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第一部分  團(tuán)隊(duì)的概念

一．團(tuán)隊(duì)概念

二．團(tuán)隊(duì)三力

第二部分  團(tuán)隊(duì)的作用

分析介紹團(tuán)隊(duì)的四種作用。

第三部分  團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容

人員組成和搭配、日常訓(xùn)練與戰(zhàn)時(shí)決戰(zhàn)等四項(xiàng)內(nèi)容。

第二單元  團(tuán)隊(duì)凝聚力

第一部分  什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力（八字定義）

第二部分 凝聚力與執(zhí)行力的關(guān)系

第三部分  團(tuán)隊(duì)凝聚力從何而來(lái)（五種來(lái)源）

第四部分  團(tuán)隊(duì)凝聚力的表現(xiàn)要素

剖析介紹團(tuán)隊(duì)凝聚力的四種表現(xiàn)要素。

第三單元  團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

第一部分  團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的內(nèi)容

遠(yuǎn)景目標(biāo)、總結(jié)反思等五項(xiàng)激勵(lì)內(nèi)容

第二部分  個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容

職業(yè)錨的設(shè)定、個(gè)人綜合測(cè)評(píng)等內(nèi)容。

第三部分 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系

職業(yè)規(guī)劃助推器等三項(xiàng)內(nèi)容分析。

第四單元  團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)與工作總結(jié)

第一部分 團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)

類比骨骼、心臟、血液的功能和作用

第二部分 工作總結(jié)

包括對(duì)工作總結(jié)的重新認(rèn)識(shí)、新版要素等內(nèi)容。

第五單元  團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)和凝聚力

第一部分  團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)的定義和意義

第二部分  主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式

對(duì)八項(xiàng)內(nèi)容和兩種形式分別進(jìn)行介紹。

第三部分  主題活動(dòng)擬定、實(shí)施、總結(jié)

第六單元  需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

提出了“大團(tuán)隊(duì)和小團(tuán)隊(duì)關(guān)系處理”等五種需要注意的問(wèn)題。

第三章  企業(yè)制度建設(shè)的監(jiān)督和執(zhí)行

第一單元  制度建設(shè)的必要性

第一部分  為什么要建立制度

通過(guò)哲理故事、案例分析提出建立制度的緣由。

第二部分  制度的作用

從規(guī)則尺度、減少人素等8個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。

第二單元  如何建立制度

第一部分 根據(jù)企業(yè)實(shí)情建立制度

根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段、中心任務(wù)等因素建立制度。

第二部分 制度的形式和內(nèi)容

介紹了兩種形式和六項(xiàng)內(nèi)容（制度匯編、專項(xiàng)制度等）。

第三部分 制定當(dāng)中幾個(gè)具體問(wèn)題

詳細(xì)還是籠統(tǒng)、制度的盲點(diǎn)和不管地帶等。&l