【課程背景】
奧地利心理學家阿德勒有句話：“幸福的人用童年療愈一生，不幸的人用一生治愈童年。“
生活、工作中我們會發現很多人的一些心理和行為上的困惑，其實80%來自與他生命中的”重要他人“的影響，而這些重要他人，其實就是其生命中最至親的親人，也就是常說的”原生家庭“。
原生家庭對人一生的影響，現在我們經常會從各個渠道聽到、認識到。作為父母的我們，也都盡其所能，為孩子提供更”周全“的成長環境，但是，因為我們很多人也是初次為人父母，盡管我們竭盡全力，或者有時拼到有時候無能為力，但卻常常結果收效甚微，甚至背道而馳。然而，每個人的一生只有一次，誰也沒有重來的機會，我們不愿意也不希望在孩子身上進行試錯。因此，父母”向上生長“，自我學習的力量就非?？少F。
本課程將圍繞人生發展的不同時期的挑戰，讓學員認識到生命成長過程中應該遵循的規律，并學會接納和擁抱家人的每一次變化?！泵β涤谕?，安然于家“，通過學習，讓家成為每個人內心溫暖、安全，堅定的港灣與源泉。
【課程收益】
? 收獲家庭教育與親子關系測評；
? 掌握《人生五個時期》的心理特征及應對心法；
? 學會《成長型思維模式》塑造訓練；
? 學習建立健康家庭教育與親子關系的五大關鍵核心；
? 培訓孩子未來競爭的九大核心競爭力；
? 學習成為“向上生長”的父母。
【課程特色】干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰，學之能用；投入，案例精彩
【課程對象】關注家庭及親子教育的個人及團體，銀行/保險公司VIP客戶活動、也可以家
庭成員一起組隊參加，尤其鍛煉孩子的成長型思維（要求12歲以上孩子）
【課程時間】1~2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、序言：家庭教育與親子關系的認知
案例導入
1、原生家庭的意義；
2、重要他人的影響；
3、當今時代，父母面臨的養育挑戰與壓力
? 討論：自我測評；
案例、故事
二、解密《人生六大時期》
1、嬰兒期
2、幼兒期
3、童年期
4、青春期
5、成年期
6、老年期
? 案例
? 討論：1、任何一個時期缺少影響的身邊例子；
? 2、每個時期特征的應對心法。
三、誰對孩子的成長教育負責
1、為人父母者必備的心理素養
2、歡喜和提高父母的教育素養
3、問題導向or成長導向
4、家校聯合共育，1+1》2
討論、案例、故事
四、孩子未來的核心競爭力的培養
九大核心競爭力：
1、身體健康
2、情緒樂觀
3、接納力
4、社會適應力
5、人際和諧
6、自主力
7、自我管理
8、自信心
9、學習投入度
討論、案例、故事
五、從現在開始，每天改變一點點
1、給孩子“無條件”的愛
2、做個“60分媽媽”
3、不可缺位的爸爸
4、讓隔代教養為教育助力
5、積極暗示的妙用
6、二胎孩子的差別對待
7、少夸獎多鼓勵
8、慎用懲罰原則
9、從依附到獨立
討論、案例、故事
六、家---讓孩子在愛中成長
1、兒童成長的整體觀
2、充足的物質保障
3、積極的家庭文化
4、和諧的家庭氛圍
5、讓孩子在愛中成長
討論、案例、故事
七，做“向上生長”的父母，養成“終身成長”習慣
1、結構化知識，兩種不同思維模式對比
2、課堂體驗：如何塑造成長型思維
? 鏈接分享&創造行動：成長型思維模式塑造訓練
? 互動行動訓練
八、課程總結
1、親子關系的五個核心要素
2、互動環節：悄悄話
3、總結
