從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力

課程目標(biāo)

1、建立領(lǐng)導(dǎo)者正確的價(jià)值觀與使命感，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才! 2、塑造領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的影響力風(fēng)范，帶領(lǐng)出高效能的團(tuán)隊(duì)，達(dá)成企業(yè)的目標(biāo)! 3、透過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的正確認(rèn)知，有效執(zhí)行決策，絕無(wú)任何借口！ 4、打造員工能力，強(qiáng)化員工激勵(lì)技巧，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)對(duì)手的人才，留住優(yōu)秀人才！ 5、知人善任，透過(guò)授權(quán)增進(jìn)部屬能力，做好部屬的工作教導(dǎo)，提升績(jī)效！

課程大綱

單元一、領(lǐng)導(dǎo)者的定位與修煉

思考：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂？

1、領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的角色

2、領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值與貢獻(xiàn)

3、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)與使命

4、職涯成長(zhǎng)的認(rèn)知與突破

5、效能與效率

6、認(rèn)清領(lǐng)袖與管理者

案例研討：“大者恒大”的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值？

單元二、領(lǐng)導(dǎo)者能力的正確認(rèn)知

思考：過(guò)度依賴優(yōu)勢(shì)，讓人疏忽能力培養(yǎng)？

1、能力的內(nèi)涵

2、能力養(yǎng)成的五個(gè)等級(jí)

3、領(lǐng)導(dǎo)者的五大修煉

4、無(wú)能者的借口

案例研討：不是制度僵硬，而是人僵硬！

5、誠(chéng)信與威信

6、正確地做正確的事

案例研討：要理解才去做，但無(wú)法理解也要去做！

單元三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

思考：真正的領(lǐng)導(dǎo)者是為跟隨者創(chuàng)造利益，而非擴(kuò)張自己的權(quán)益！

1、領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)方式

2、成功領(lǐng)導(dǎo)的六大法則

3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與人員管理 

4、提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的模式

5、標(biāo)桿管理

6、像精英領(lǐng)導(dǎo)者一樣的思考！

案例研討：影響領(lǐng)導(dǎo)效能的因素？

單元四、打造員工能力

思考：每個(gè)員工都是管理者！

1、企業(yè)持續(xù)成功的兩個(gè)關(guān)鍵

2、培養(yǎng)企業(yè)需要的人才（有效的人才發(fā)展模式）

3、如何建構(gòu)能力模型？

4、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)對(duì)手的人才

5、淘汰低績(jī)效人員

6、留住優(yōu)秀人才的關(guān)鍵因素

案例研討：衡量部屬成熟度的四個(gè)指標(biāo)

單元五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮管理效能

思考：誰(shuí)是團(tuán)隊(duì)大的敵人？

1、領(lǐng)導(dǎo)者格局的自我培養(yǎng)

2、溝通能力的基礎(chǔ)

3、人際風(fēng)格溝通與有效激勵(lì)

4、成功團(tuán)隊(duì)的模型

5、有效的士氣激勵(lì)管理技巧

案例研討：干部要以身作則與實(shí)踐鍛煉

6、有效部屬的工作教導(dǎo)技巧

案例研討：**別人拿結(jié)果！ 

單元六、有效提升領(lǐng)導(dǎo)能力

思考：沒(méi)有不好的士兵，只有不好的將軍！

1、知人善任

2、對(duì)下屬的影響力

3、為下屬提供機(jī)會(huì)

4、與下屬分享權(quán)力

5、透過(guò)授權(quán)增進(jìn)部屬能力

6、如何讓授權(quán)有效？

案例研討：?jiǎn)T工績(jī)效由領(lǐng)導(dǎo)者決定

課程回顧與分享交流