【課程背景】
很多的企業都在抱怨現在員工的工作積極性為什么這么差？對待工作為什么如此的應
付？為什么都是鞭策一下前進一下，而不是自動自發的去創造工作？據美國學者調查研
究表明：絕大多數職業人在工作中只發揮了百分之十到三十左右的能力。如果受到充分
的職業素質培訓就可以發揮職業能力的百分之八十以上。其實打工的狀態并不可悲可悲
的是打工的心態。如何塑造員工的職場主人翁精神？第一：讓員工從內心深處了解到職
業化對其職業發展的重要性。第二：轉變員工的思維由從向外要變為向內給；第三：堅
定員工的信念，讓員工站在人生的終端看來路。第四：找準自己在團隊中的定位做好團
隊合作。基于以上原因張志超老師提出了崗位主人翁這個觀念，讓員工從外在驅動變為
內在驅動，積極、樂觀、創造性的去工作，為企業創造價值，為自己的職業生涯儲備力
量。
【授課指引】
1、培訓中采用“學員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、培訓中“以案例為引導，通過互動參與”、分組PK、討論激發學員的學習熱情和參與
度。
【課程對象】全員
【主講老師】張志超
【課程時長】1天（每天6小時）
【課程收益】
1:通過職業化及內職業生涯規劃的解讀，完成新員工由外在驅動力到內在驅動力的轉變
，調動工作的積極性和熱情，在高度認同企業的文化與價值觀的基礎上，樹立為自己工
作，做崗位主人翁的精神。
2：通過對職業動機的全面分析，讓員工在實際工作中更關注與自身的成長與價值體現。
3：通過對“精”“傻”員工辯證法的分析，揭新崗位主人翁精神的含義，讓員工自動自發的
工作從而為自己的職業生涯儲備資本。
4：在工作中學會用積極負責的心態和結果心態,陽光心態絕對執行的同時按照結果的定
義與方法，高效率工作
5：用科學工具做好職業化的自我解讀與評估，全面認知自我,系統評估自己
【課程大綱】
員工職業化打造的三種途徑
途徑一：職業化的定義及決定職業發展的源泉
1：職業化的定義---職業化對個人職業發展的決定作用
2：職業化人才的勝任素質模型 ——根據模型進行自我分析和明確方向
3：職業化動機管理 —— 我們到底為誰而工作
4：“精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的定義
案例：
1：許三多“傻”背后的“精”；
2：小王與小李的執行態度背后的思考
3：領導會重視和提拔誰？
4：獲取職業資本的有效工具與公式
5；孟非的職業逆襲帶給職業人的思考
活動體驗：人生算術題
途徑二：職業化理念與心態的建立
1：主動負責：
不要表面上負責任，要真正的負責任
評價真正負責任的標準：是否有利于組織的績效目標及崗位目標的實現
責任心態：責任沒有百分比，責任只有百分百
承擔責任的方式與方法
2： 結果心態——任務不等于結果/態度不等于結果/職責不等于結果
結果的定義及思維的養成—結果思維/底線思維/鏡子思維
結果的組成部分及做結果的方法
案例：
1：王石談執行的責任
2：美國空降部隊定制降落傘的故事
3：面包的承諾—品牌的堅守
4：如果您是秘書如何定位領導的結果
3: 陽光心態
內心X光測試與解讀
陽光心態的養成與環境分析
陽光心態的塑造方法:雖然(負面內容) 但是(正面內容)
途徑三：職業化的自我評估
1：職業化自我評估測評表
2：基于自我認知的SWOT分析
