結(jié)構(gòu)性思維工作坊

【課程收獲】

1. 能力提升：讓員工學(xué)會思考、善于思考，享受思考為工作帶來的成就感

2. 管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率；

3. 經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。

2 幫助多數(shù)世界500強(qiáng)企業(yè)提高團(tuán)隊(duì)思考的質(zhì)量和速度

2 芭芭拉?明托經(jīng)典暢銷書《金字塔原理》的精髓

2 源于麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程

WHY:為什么學(xué)《結(jié)構(gòu)性思維》？

1. 結(jié)構(gòu)性思維能為我們解決什么問題？

場景1：你的下屬對你說：“領(lǐng)導(dǎo)，**近技術(shù)部說有幾個項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計進(jìn)展，另外，我看到……；對了，張總建議**近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會，如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要說明什么，或者需要給你提供什么幫助！

場景2：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報告，并在會議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺下人員的失眠問題！

場景3：在電梯中無意中偶遇你的老板,老板隨口問了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的時間，結(jié)果在這么短的時間內(nèi)實(shí)在不知道該如何把工作說清楚！

這樣的場景在日常的工作中是否很常見？沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。

究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)?！敖Y(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以**構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個組織的工作效率。

2. 學(xué)習(xí)完都會有哪些收益？

ü 能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)

ü 能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺

ü 能夠在寫作中使文章觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰

3. 教學(xué)設(shè)計上都有哪些特點(diǎn)？實(shí)戰(zhàn)演練直接產(chǎn)出成果

ü 體驗(yàn)式多，維度訓(xùn)練——根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升。

ü 1 1實(shí)際，任務(wù)模擬——學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時，將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論。

ü 學(xué)習(xí)小組，互助輔導(dǎo)——建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。

What:什么是《結(jié)構(gòu)性思維》課程？

1. 結(jié)構(gòu)性思維的背景是什么？

《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，**講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。**結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承！

2. 結(jié)構(gòu)性思維課程講哪些內(nèi)容？   【課程大綱】**部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

1. 結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點(diǎn)

1) 結(jié)論先行

2) 上下對應(yīng)

3) 分類清楚

4) 排序邏輯

2. 結(jié)構(gòu)性思維接受信息

1) **步：識別信息中的事實(shí)與個人觀點(diǎn)或判斷  

2) 第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系

3) 第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

4) 第四步：概括主題句

第二部分：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)

1. 自上而下的提問回答式

2. 自下而上的概括總結(jié)式

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

1. 演繹推理

2. 歸納推理

1) 時間順序

2) 結(jié)構(gòu)順序

3) 重要性順序

3.  歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2. 常見的序言模式

工作坊實(shí)施方案：（2天版）時間日期內(nèi)容簡介產(chǎn)出課前2周 自學(xué)材料了解金字塔原理的基礎(chǔ)知識主題及素材準(zhǔn)備主題素材準(zhǔn)備一個課上練習(xí)用的主題和素材線下學(xué)習(xí) 線下工作坊Part1 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

Part2 縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)

Part3 橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

Part4 序言的講故事結(jié)構(gòu)優(yōu)化后的內(nèi)容課后1月 學(xué)以致用

交流分享**持續(xù)運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維形成習(xí)慣習(xí)慣