一.              課程說(shuō)明

不照搬經(jīng)典，是對(duì)經(jīng)典最大的尊重！

《高效結(jié)構(gòu)思維與表達(dá)^?》是唯一一門對(duì)“金字塔原理”進(jìn)行本土化開發(fā)和產(chǎn)品化打造的課程。已形成包含1天基礎(chǔ)版、2天實(shí)戰(zhàn)版、3天成果版的產(chǎn)品體系。

課程經(jīng)過(guò)持續(xù)6年地迭代和打磨，構(gòu)建了能力測(cè)評(píng)/專業(yè)文章/線上課/線下工作坊/課后實(shí)踐/咨詢輔導(dǎo)等多樣化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)手段。

課程對(duì)“結(jié)構(gòu)”的概念進(jìn)行深度挖掘，提出了“結(jié)構(gòu)思維”的定義以及“解構(gòu)-建構(gòu)”的基礎(chǔ)框架，使課程具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摶A(chǔ)。

課程以結(jié)構(gòu)思維為骨架，開創(chuàng)性地將“邏輯思維/審辨思維/系統(tǒng)思維/創(chuàng)新思維”融入其中，帶給學(xué)員更全面、更深刻的理解與認(rèn)知。

課程提出了獨(dú)特的教學(xué)宗旨：在語(yǔ)言的組織和表述中錘煉思維品質(zhì)；在思維的解構(gòu)和建構(gòu)中提升表達(dá)效能。

課程具有獨(dú)特的VI視覺設(shè)計(jì)，并將其應(yīng)用與所有配套的資料和工具，可提高學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二.              課程目標(biāo)

覺察自我心智，重構(gòu)思維認(rèn)知，隨堂強(qiáng)化訓(xùn)練，同步產(chǎn)出成果

思維品質(zhì)的提升、表達(dá)能力的改善，非一日之功。單純地課程講授只能在學(xué)員大腦中播入一顆“種子”，若要種子成為為參天大樹，尚需學(xué)員投入時(shí)間與精力進(jìn)行持續(xù)訓(xùn)練。

三.              課程綱要（基礎(chǔ)版）

導(dǎo)入：重視思維與表達(dá)能力，理解思維與表達(dá)之間的關(guān)系

通過(guò)典型工作場(chǎng)景的模擬和解析，幫助學(xué)員預(yù)熱大腦的同時(shí)，建立起課程與工作的關(guān)聯(lián)，并激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

1.   課前調(diào)研解讀

2  情境模擬：全民調(diào)研

2.   課題解讀及課程整體說(shuō)明

Part-1 關(guān)鍵概念破壁：深刻理解基礎(chǔ)概念

幫助學(xué)員理解課程所涉及的關(guān)鍵“概念”，通過(guò)概念的理解奠定扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2  學(xué)員思考：課題研討

1.        概念一：結(jié)構(gòu) Structure

q  研討：結(jié)構(gòu)就在身邊

q  分析能力測(cè)試

q  思維定式解讀

2.        概念二：思維結(jié)構(gòu) Thinking Structure

q  案例：物質(zhì)世界的啟示

3.        概念三：結(jié)構(gòu)化思維 Structuring Thinking

q  案例：結(jié)構(gòu)化問(wèn)題分析與解決

Part-2 解構(gòu)PUTS^?四步法：提高思維“分析”能力，高效理解信息

學(xué)習(xí)從整體到部分的信息解構(gòu)之術(shù)，提高理解和處理復(fù)雜信息的能力。

2  導(dǎo)入演練：你真的能“看”懂嗎！

?   解構(gòu)PUTS^?四步法——建立解構(gòu)的思維模式

?   PUTS^?四步法深刻解讀——思維層次的變化

2  鞏固練習(xí)：使用PUTS^?四步法解構(gòu)信息

2  世界咖啡：“移花接木”關(guān)聯(lián)實(shí)際工作

Part-3 建構(gòu)PSGO^?四原則：提高思維“綜合”能力，高效傳遞信息

學(xué)習(xí)從部分到整體的信息建構(gòu)之術(shù)，提高構(gòu)建清晰框架進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。

1.        原則P：拒絕膚淺，讓思維表達(dá)更有靈魂

q  為什么對(duì)方總問(wèn)“然后呢？”——深刻理解結(jié)論的內(nèi)涵

q  評(píng)價(jià)結(jié)論質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)——CSMA鉆石模型

q  職場(chǎng)常見結(jié)論的三種類型

2.        原則S：不再隨性，讓思維表達(dá)更加嚴(yán)密

q  S的內(nèi)涵——Summary與Support

q  如何檢驗(yàn)思維是否嚴(yán)謹(jǐn)——兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

q  確保嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬纱箬F則

2  練習(xí)：采用實(shí)際工作課題進(jìn)行PER^?三步法演練

3.        原則G：擺脫纏繞，讓思維表達(dá)更加清晰

q  分類是一種基礎(chǔ)思維模式

q  分組思維的三字訣——共·青·團(tuán)

q  案例練習(xí)：你會(huì)如何匯報(bào)

4.        原則O：撥亂反正，讓思維表達(dá)更加有序

q  從邏輯視角看金字塔

q  兩種推理結(jié)構(gòu)的內(nèi)在順序

q  研討：排序的深層意義

2  世界咖啡：大家來(lái)找茬

Part-4 課程總結(jié)