劉子滔
            • 劉子滔水慕天成首席營銷顧問,知名實戰派終端咨詢專家,中國店鋪營銷專家
            • 擅長領域: 團隊建設 市場營銷
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:深圳市
            • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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            貓尾巴式管理

            主講老師:劉子滔
            發布時間:2022-01-11 14:28:28
            課程詳情:

            培訓受眾:

            加盟商代理商店長督導銷售精英等

            課程收益:

            是企業服務于終端?還是終端服務于企業?
            這是每一個終端管理者所應該深思的問題。在為各企業做咨詢項目時,以下問題,在終端層出不窮:
            1、一個物料的申請,卻遲遲等不到回復;
            2、一份份下達至終端的操作手冊,卻不符合終端的實際現狀;
            3、多層的指標管理,讓店長茫然失措;
            4、復雜的表格填寫,讓終端流于形式主義;
            5、激勵措施不斷翻新,卻未見終端人員熱情高漲;
            追究上述終端常見問題并不是管理不夠細化,工作不夠到位,品牌定位不夠清晰,企業戰略不夠正確,而是企業對于其生存的根本核心認知不足。從20世紀70年代開始的中國市場經濟進程,崢嶸歲月,大澤龍蛇,風云變幻,英雄輩出,風流不斷,品牌爭逐,刀光劍影,千家店開,千家店關,我們注意到:市場定輸贏是其中最基本的規律,成也市場,敗也市場。
            一個快速、靈活反應的終端,才能駕馭千變萬化的市場,才能鍛造企業的核心競爭力。如果是企業服務于終端,那么終端面對倍速變化的市場時會越加的快速與靈活,但反之如果是終端服務于企業,那么終端面對倍速變化的市場時會越加的遲緩與笨拙,最終也只能是曇花一現,成為歷史。“貓尾巴式管理”是什么?
            顛覆傳統企業管理的“中央集權式”高坐在辦公室低效率的“金字塔”管理模式,以市場的現狀及執行人作為思考的起點,以快速和靈活作為核心,以滿足客戶需求為導向,將組織扁平化,為終端運營減負,提高終端快速機動能力,降低組織內耗,實現終端在面對當下倍速發展的市場可以做到快速反應,迅速調整,及時應對,最終實現企業的可持續發展。
            “貓尾巴式管理”誰在用?
            國內外一些知名先進企業(郎姿、波司登、敦奴、李寧、周大福、富安娜、棒球小子)所接受和運用,并取得了驚人的效果,被企業譽為“快速提升管理者管理技能和業績的秘密武器”。
            ?“貓尾巴式管理”的收益?
            ① 收益一:以終為始的管理思維;
            ② 收益二:降低組織內耗,減少組織內部各部門“扯皮”現象;
            ③ 收益三:簡化企業組織架構,提高工作效率;
            ④ 收益四:高執行力的策略制定及實施。
            本課程是以終端面臨的各種問題作為開始,來尋求解決問題的思考模型,運用以“他”為核心,以“顧客”為核心,以“執行者”為核心,由下往上進行新管理策略的探索,讓企業的機制更高效的服務終端,提升終端反應力。

            課程大綱:

            前言:
            一、 貓尾巴模型解析
            二、 行動學習世界咖啡館聚焦終端管理問題
            訓練一:“想當然耳”成就“意料之外”
            一、 避免樂極生悲,盲目樂觀
            二、 換位思考以終為始,問題預測
            三、 強調反璞歸真,量力而為
            四、 善用利他思考,利于執行
            五、 激發創意思考,突破格局
            訓練二:迷思解讀,撥開迷霧
            ? 管理的迷思一:為什么終端執行力不高?
            ? 找不到執行的意義和好處
            ? 信息傳遞層層失真
            ? 不是執行力不高,而是沒有執行到管理者大腦里所想要的樣子
            ? 執行方案與實際現場脫節
            ? 沒有能力執行
            ? 最低能力思考
            ? 管理的迷思二:為什么流程表格執行不了?
            ? 沒有回饋的付出
            ? 沒有經過細部的指導
            ? 沒有關注到店長與員工間的關系
            ? 沒有監督和檢查
            ? 操作上有困難但無解決
            ? 管理的迷思三:為什么目標完成率總是不盡理想?
            ? 目標認同感不足
            ? 無有效的支持計劃
            ? 無行為數量的工作認知
            ? 業績管理周期控制失當
            ? 領導自身沒有信心
            ? 管理的迷思四:為什么銷售話術終端員工不買賬?
            ? 個人意愿和企業意愿沖突
            ? 沒有有效的培訓形式做為支持
            ? 大環境同化小環境
            ? 樣版店的選擇
            ? 先教銷售結構,話術自成
            ? 管理者迷思五:為什么VIP顧客忠誠度不高?
            ? 最基礎的顧客尊重
            ? 無意識20/80法則,形式化主義過濃
            ? 顧客未做需求分級
            ? 時間越長福利越少
            ? 自以為是的服務
            ? 無事不登三寶殿
            ? 管理者迷思六:為什么員工的主動性不高?
            ? 職業化訓練不足
            ? 缺乏參與融入的平臺
            ? 企業文化傳承不足
            ? 被被動性牽引
            ? 工資不如預期
            ? 沒有制度的要求和約束
            ? 管理者迷思七:為什么總是訓練、強調連帶率,連帶率依然不高?
            ? 效率型團隊管理的要點
            ? 麥當勞與肯德基的啟發
            ? 技能管理的迷思
            ? 行為管理的解決方案
            ? 連帶率的考核要點
            ? 管理者迷思八:為什么顧客對于積分贈品沒有興趣?
            ? 贈品也代表品牌
            ? 贈品即是商品
            ? 銷售顧問的認知
            ? 積分與贈品相互共生
            ? 贈品的選擇
            ? 管理者迷思九:為什么員工不愿意推廣高單價產品?
            ? 害怕顧客跑單
            ? 以自己的消費能力評估顧客
            ? 缺乏顧客的積累
            ? 不具備銷售高端品的素質
            ? 沒有更具吸引力的提成
            ? 管理者迷思十:為什么終端執行最終流于形式?
            ? 主軸工作混亂
            ? 沒有過渡的適應期
            ? 檢查內容與終端現狀矛盾
            ? 檢查者的檢查態度
            ? 無有效的時間管理能力
            訓練三:貓尾巴式管理模型:終端落地輔導模型
            ? 貓尾巴式管理模型一:執行人思考模型
            ? 思考一:執行者意愿思考
            ? 思考二:執行者能力思考
            ? 思考三:執行者難點思考
            ? 思考四:執行者策略思考
            ? 貓尾巴式管理模型二:銷售技術提升模型
            ? 執行一:銷售結構設定
            ? 執行二:個人話術訂制
            ? 執行三:現場情景模擬
            ? 執行四:培訓計劃實施
            ? 執行五:現場有效輔導
            ? 貓尾巴式管理模型三:標準化管理執行模型
            ? 步驟一:意愿統一
            ? 步驟二:標竿選擇
            ? 步驟三:內容制訂
            ? 步驟四:培訓實施
            ? 步驟五:監督考核
            ? 步驟六:修訂調整
            ? 步驟七:升級加溫
            總覽全局:
            1、行動學習世界咖啡館技術——課程知識點回顧
            2、“中國好銷售”總決賽
            3、課程后續行動計劃輸出
            4、相關讀書配套學習(可提供企業讀書方法及讀書會操作技巧)
            5、考試
            6、致謝和互動問答


            其他課程

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