【課程對象】中高層管理人員
【授課形式】理念引導、互動參與、案例研討
【課程引言】
大量的企業管理干部從非管理專業非管理崗位提拔到管理干部崗位。
盡管他們是基層工作中的佼佼者，可由于缺乏管理者所必備的管理理論、
技能、經驗、心理和管理素質，在履行領導職責時往往顯得力不從心。
不少干部做專業很拿手做管理缺套路，干活很賣力管理沒條理。甚至
用技術的思維履行管理職責，用專業的習慣解決管理問題。這些干部急需
管理職業化訓練。
【課程大綱】
模塊1
學而優則仕：領導者是做什么的
管理者（Managers）
?指組織中行使管理職權的人，是被任命的，擁有合法的權力進行獎勵和處罰，其影響力來自于職位所賦予的正式權力。（程序性控制-執行決策-例外原則）
領導者(Leaders) 1個定義
?指行使領導職權的人。領導者可以是任命的，也可以是從一個群體中自動自發產生出來的，領導者可以不運用正式權力來影響他人的活動，如非正式群體中的領導者。 （創造性變革-制定決策-創新原則）
團隊領導三大要素
模塊2
團隊執行三大要素
1：共同目的。
2：領導核心 。
3：相互依靠 。
柔性領導四大要素
1：信念堅定
2：手段柔和
3：表象無能
4：品行高尚
模塊3
領導力的五個層次
職位—人們追隨你是因為他們非聽你的不可
認同—人們追隨你是因為他們願意聽你的
生產—人們追隨你是因為你對組織所做出的貢獻
立人—人們追隨你是因為你對他們所付出的
巔峰—人們追隨你是因為你是誰以及你所代表的東西
模塊4
高效執行之強勢領導力
高效執行力源自服從意識！
中國人常常以服從為恥辱！
遵照指示做事：絕對服從！
不願服從”的主要原因：
認為領導的決策是錯誤的
常見三種 做 法：
堅決不幹 ！
堅決去幹 ！
先看看別人幹不幹 ！
模塊5
執行團隊最重要的組成要素
?領導核心?
組織永遠只能有一個核心！
但組織還需要
逐級擁有唯一的核心！
避免三大誤區：
嚴禁越位指揮
嚴禁隔級管理
嚴禁越級匯報
要允許越級投訴！
不允許打擊報復！
模塊6
執行真訣：高績效團隊執行力的十六字真訣。
絕對服從！
立即行動！
速度第一！
完美第二！
標準意識：紀律管控，呼喚“制度意識”重塑；
l去中心化：從“能人體制”轉向”法治體制”；
l契約精神：講求信用，承諾了就一定要做到；
l三大標準：遵守已有、監督執行、創新標準……
l結果跟蹤：四個“越”：員工只做檢查的，不做期望的；
l熱爐法則：中層幹部做“壞人”的重要性；
l破窗效應：嚴格管理，防止“破窗”產生；
l回報機制：高效團隊關鍵點上的回報技巧……
