《師課同建——內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開發(fā)與教學(xué)呈現(xiàn)》

【課程背景】

課程是經(jīng)驗(yàn)萃取和知識(shí)傳承的重要內(nèi)容載體，在企業(yè)培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用，好的課程讓學(xué)員叫好又叫座，讓他們獲益匪淺。本課程總結(jié)多年實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，從以學(xué)員為中心的角度出發(fā)，注重在課程開發(fā)全生命周期都優(yōu)先考量學(xué)員在培訓(xùn)中的參與程度和吸收難易度。同時(shí)為了幫助培訓(xùn)師快速掌握一套簡便易行的開發(fā)流程，本課程圍繞一門好課程的兩大特征四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通過講授、案例、研討、演練、輸出等多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)員熟練掌握敏捷課程開發(fā)的關(guān)鍵流程方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT制作技巧，靈活運(yùn)用內(nèi)容呈現(xiàn)的勾講練建四步法，實(shí)現(xiàn)師課同建、教學(xué)相長的培訓(xùn)目的，以期幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速掌握全套的實(shí)用化課程開發(fā)技巧，真正成為課程開發(fā)達(dá)人。

【課程時(shí)間】2-3天

【學(xué)員對(duì)象】專兼職講師，各級(jí)專家

【課程收益】

1.     能搭建清晰的結(jié)構(gòu)，并將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成簡單易懂、能學(xué)習(xí)、可復(fù)制的知識(shí)

2.     設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)出符合要求的精品授課PPT資料包和備課地圖

3.     完成課程片段試講并進(jìn)行課件迭代優(yōu)化

【課程大綱】

模塊一、好課對(duì)標(biāo)：兩大特征四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1.1 有效課程設(shè)計(jì)的流程——DOME模型

1.2 一門好課的整體框架

    好名字；風(fēng)頭豬肚豹尾

1.3 一門好課的兩大特征

記憶規(guī)律；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

1.4 一門好課的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

問題；結(jié)構(gòu)；內(nèi)容；方法

1.5 一門好課的八大關(guān)鍵要素

模塊二、敏捷開發(fā)－53循環(huán)產(chǎn)出法

2.1  明確課程主題和組建課程開發(fā)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)

2.2  需求調(diào)研5大方法

2.3  需求調(diào)研后的選題三原則

2.4  練習(xí)：學(xué)員匯報(bào)展示

2.5  課程開發(fā)三步法

方向（三聚焦——聚焦目標(biāo)ABCD法則；聚焦學(xué)員；聚焦名稱PIF法則；實(shí)操演練）

內(nèi)容（分析三步法；好的課程結(jié)構(gòu)二標(biāo)準(zhǔn)；內(nèi)容邏輯及驗(yàn)證；實(shí)操演練）

設(shè)計(jì)（教學(xué)規(guī)劃；備課地圖；PPT制作）

2.6  材料優(yōu)化

素材收集；PPT美化三大原則（接近、對(duì)齊、對(duì)比）；配套資料

實(shí)操演練 

2.7  互動(dòng)式教學(xué)方法設(shè)計(jì)

成人學(xué)習(xí)原則；影響學(xué)習(xí)效果的四因素；互動(dòng)式教學(xué)方法

實(shí)操演練

模塊三：先聲奪人－開場四步法

3.1 引起興趣

3.2 建立信任

3.3 突出價(jià)值

3.4 開場活動(dòng)

3.5 開場活動(dòng)工具

實(shí)操演練

模塊四：教學(xué)方法

4.1 互動(dòng)式教學(xué)方法

4.2 互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要素

4.3 練習(xí)

模塊五：勾講練建－內(nèi)容呈現(xiàn)四步驟

5.1 激活舊知（調(diào)查，提問，討論）

5.2 講解新知（四法）

5.3 應(yīng)用新知（測試，輔導(dǎo)）

5.4 建構(gòu)新知

模塊六：畫龍點(diǎn)睛－結(jié)尾建構(gòu)三步曲

6.1 總結(jié)回顧（531總結(jié)法）

6.2 提煉拔高

6.3 號(hào)召行動(dòng)

實(shí)操演練

課程總結(jié)，課后訓(xùn)戰(zhàn)作業(yè)