課程效益:
◎ 賦能教練是幫助下屬洞悉自已并掌握自已的心態(tài),理清狀態(tài)和情緒,被教練者(下屬)可以及時(shí)調(diào)整心態(tài)和認(rèn)清目標(biāo),并以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。◎ 賦能教練是幫助企業(yè)中所有的個(gè)人懂得學(xué)習(xí)及如何為自己思考問題,并幫助管理者學(xué)會(huì)如何運(yùn)用教練技術(shù),幫助領(lǐng)導(dǎo)者懂得創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型組織"。◎ 賦能教練不是老師,不會(huì)告訴你問題的答案。賦能教練不是顧問,不會(huì)提供解決問題的方案,而是讓你自己去發(fā)現(xiàn)原來你自己就可以解決。◎ 賦能教練不是心理醫(yī)生,不會(huì)去平復(fù)你的情緒,而是讓你自己能夠管理情緒。◎ 賦能教練既不是給方法,也不是傳授新的知識和理論,他只著眼于對方行為背后的心態(tài),著眼于"激發(fā)人的潛能"。
《賦能教練》課程能從拓寬人的信念和改變?nèi)说男膽B(tài)入手,著眼于人的自我超越和心智模式的改善,以突破自我、挖掘潛能、發(fā)現(xiàn)更多的可能性,最后達(dá)到想要的成果。
《賦能教練》課程不僅是一種知識訓(xùn)練或技巧訓(xùn)練,也是一種態(tài)度的訓(xùn)練和改變。
《賦能教練》課程會(huì)為企業(yè)帶來生產(chǎn)效率的提升并增加企業(yè)的獲利。他建立了企業(yè)拓展的基礎(chǔ),并幫助企業(yè)去面對急速變化的商業(yè)環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn);他提升了創(chuàng)意及持續(xù)的創(chuàng)新;他廣納吸收優(yōu)秀人才,減少職員流失;他建立企業(yè)語言,推廣企業(yè)文化;他改善溝通形式,提升了溝通效率;他發(fā)掘和發(fā)展組織內(nèi)個(gè)人的獨(dú)特才能;他增強(qiáng)其它改善計(jì)劃的效果;他凝聚了企業(yè)內(nèi)的團(tuán)隊(duì)力量,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)理想。
課程大綱:◎ 教練技術(shù)對企業(yè)的價(jià)值? 以人為本的管理技術(shù)? 激發(fā)創(chuàng)新的能力? 建立團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)? 提升企業(yè)生產(chǎn)力? 企業(yè)愿景及品牌建立 ◎ 教練的能力? 發(fā)問→引導(dǎo)力? 聆聽→了解力? 澄清→確認(rèn)力? 響應(yīng)→溝通力? 要求→行動(dòng)力 ◎ 聆聽與發(fā)問的技巧? 積極的聆聽術(shù)? 3R 聆聽技巧? 要聽什么?? 發(fā)問的技巧? 發(fā)問的差異性? 如何回應(yīng)發(fā)問 ◎ 教練基本模式的了解與應(yīng)用教練基本模式有:? GRROW模型? 核心沖突模型
◎ 教練技術(shù)與步驟? 建立信賴關(guān)系? 檢視工作現(xiàn)狀? 發(fā)現(xiàn)問題所在? 引導(dǎo)積極思維? 尋找解決方案? 建立有效管道? 追蹤行動(dòng)方案 ◎ 教練式輔導(dǎo)的工具
? 核心沖突的工具
? 教練式溝通的工具
? 解決問題的工具
? 價(jià)值觀塑造的工具
◎ 如何成為專業(yè)的賦能教練? 懂得贊美、尊重下屬? 善于聆聽與引導(dǎo)發(fā)問? 覺察下屬的內(nèi)在聲音? 懂得用正面方式激勵(lì)? 對下屬信任、具同理心? 計(jì)劃有目標(biāo),有行動(dòng)力? 愿承諾,再計(jì)劃,再行動(dòng),直到達(dá)成目標(biāo)
課程中包括的有效沙盤工具(這一整套工具包括可視化的教練沙盤演練之中):
教練技術(shù)的核心工具:
? 大腦研究的發(fā)展,教練技術(shù)的科學(xué)依據(jù);如何建立親和關(guān)系;
? 系統(tǒng)思考工具:GRROW模型,核心沖突模型
? 教練位置,高效傾聽法;基于價(jià)值觀的自我形象——畫出你想要的未來;
? 潛意識和意識的聯(lián)結(jié);有效問問題的方式——引發(fā)對方思考,指向目標(biāo)。
創(chuàng)造性解決方案的工具:
? 四象限技術(shù),發(fā)現(xiàn)各種可能性;
? 三帽子思考法——激發(fā)思想的火花!
? 利益相關(guān)者模型——你與世界的聯(lián)系,你甘愿為誰而辛勞?
? 導(dǎo)師桌工具——發(fā)現(xiàn)自身強(qiáng)大的資源,有效做決策;
? 掌控之旅——你的英雄之路。
價(jià)值觀工具:
? 價(jià)值觀的分析——恐懼從何而來?核心價(jià)值觀識別:
? 核心練習(xí)與激勵(lì)工具——如何聚焦于成果,始終積極地行動(dòng)?
? 價(jià)值觀發(fā)展層次——組織和個(gè)人價(jià)值觀的層次及相應(yīng)管理方式
? 超越內(nèi)心抗拒的方法;教練會(huì)談總結(jié)。
講師課酬: 面議
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