對象
企業(yè)中高層管理人員
目的
提高管理者的概念能力和決策能力
內(nèi)容
【課程時間】 3天 【課程目標(biāo)】 了解什么是戰(zhàn)略,什么是戰(zhàn)略管理 了解中高層管理者在戰(zhàn)略管理中的定位 掌握戰(zhàn)略制定的基本方法和基本思維原則 掌握戰(zhàn)略落地7 1的基本方法與技巧 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的核心方法和技巧 提高管理者的概念能力和決策能力 【課程提綱】 第一單元:認(rèn)識戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理 一、課程導(dǎo)入: 1、從第二次中小型企業(yè)的倒閉潮談起 2、案例分析:成也戰(zhàn)略、敗也戰(zhàn)略——成功的IBM與失意的索尼 啟示:戰(zhàn)略,戰(zhàn)之“略”也,無“略”則難以勝“戰(zhàn)”! 二、什么是戰(zhàn)略 1、戰(zhàn)略發(fā)展歷程與戰(zhàn)略 2、戰(zhàn)略的五大本質(zhì) 案例:唐萬新至今都不明白的三個問題 3、成功企業(yè)的八大戰(zhàn)略原則 案例:聯(lián)想扭虧與戰(zhàn)罷執(zhí)行 4、戰(zhàn)略認(rèn)識的五大誤區(qū) 案例:悲情企業(yè)家的悲情之處 三、什么是戰(zhàn)略管理 1、什么是戰(zhàn)略管理 案例:某企業(yè)的“五統(tǒng)一” 2、戰(zhàn)略管理的五項關(guān)鍵任務(wù) 四、管理者的戰(zhàn)略管理義務(wù) 1、戰(zhàn)略管理不是一個人的事 案例:華為的“繼任者”風(fēng)波 2、戰(zhàn)略管理的三大組織 第二單元:戰(zhàn)略是一個邏輯思考的過程 五、戰(zhàn)略思考的414法則與模板 1、戰(zhàn)略是一個系統(tǒng) 2、戰(zhàn)略制訂的414法則 六、思考并厘清我們的戰(zhàn)略(實操) 1、戰(zhàn)略思考的四大出發(fā)點: 2、戰(zhàn)略思考的一條價值鏈: 市場定位、價值設(shè)計、價值產(chǎn)生、價值傳播與價值保護 3、集團層戰(zhàn)略的思維框架——368 兩大內(nèi)容;六大步驟、八大手段 4、公司層戰(zhàn)略的思維框架——315 三個問題,15項內(nèi)容 5、戰(zhàn)略思考的四大支撐 財務(wù)資本、人力(組織)、信息、文化 6、構(gòu)建我們的戰(zhàn)略體系 第三單元 讓戰(zhàn)略活起來——戰(zhàn)略落地七大系統(tǒng)構(gòu)建 七、戰(zhàn)略落地的7 1系統(tǒng) 1、戰(zhàn)略管理最難的是執(zhí)行! 2、戰(zhàn)略落地的7 1系統(tǒng) 案例:IBM戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的成功之道 八、戰(zhàn)略落地的七大系統(tǒng) 1、戰(zhàn)略氛圍教育系統(tǒng)——企業(yè)文化建設(shè)與變革 文化塑造的三個階段、四種力量、五個切入點和六大手段 2、戰(zhàn)略傳導(dǎo)系統(tǒng)——企業(yè)組織體系調(diào)整與構(gòu)建 一書、兩圖、兩機制;構(gòu)建戰(zhàn)略導(dǎo)向組織的五個步驟 3、戰(zhàn)略監(jiān)控系統(tǒng)——企業(yè)監(jiān)控體系構(gòu)建 戰(zhàn)略監(jiān)督的上行系統(tǒng),戰(zhàn)略監(jiān)督的下行系統(tǒng) 4、薪酬激勵系統(tǒng)——以戰(zhàn)略為核心的薪酬體系構(gòu)建 激勵的四項基本原理和三大原則;基于戰(zhàn)略的企業(yè)薪酬體系構(gòu)建的基本方法和技巧 5、能力修煉系統(tǒng)——以能力提升為核心的企業(yè)高管培訓(xùn)體系構(gòu)建 6、約束引導(dǎo)系統(tǒng)——以績效管理為核心的戰(zhàn)略績效管理體系構(gòu)建 7、資源整合系統(tǒng)——以預(yù)算為核心的企業(yè)預(yù)算系統(tǒng)構(gòu)建 預(yù)算的三大內(nèi)容;預(yù)算的五種方法 第四單元 將戰(zhàn)略執(zhí)行到底——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理 九、戰(zhàn)略目標(biāo)分解和年度經(jīng)營計劃制定 1、為什么要進行戰(zhàn)略目標(biāo)分解 2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的“四會兩圖一書一合同” 十、年度經(jīng)營計劃制定與管理 1、年度經(jīng)營計劃管理的三大要素 2、年度經(jīng)營計劃管理的基本原理 3、年度經(jīng)營計劃制定六步法 4、年度經(jīng)營計劃管理七步法 (注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。)
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