TTT——流程管理與課程設(shè)計(jì)

課程大綱

針對行業(yè)

通用

培訓(xùn)對象

本課程適合企業(yè)內(nèi)部負(fù)責(zé)課程開發(fā)和課程設(shè)計(jì)的職業(yè)人士，比如培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、課程開發(fā)專業(yè)人士等

課程收益

課程前言：
　　流程管理是課程設(shè)計(jì)的必備基礎(chǔ)。因此，清晰并優(yōu)化工作流程，增強(qiáng)流程分析能力，對于負(fù)責(zé)課程開發(fā)和課程設(shè)計(jì)的職業(yè)人士，具有十分重要的意義！然而，在實(shí)踐工作中，他們經(jīng)常遇到以下問題——
　　不知如何用系統(tǒng)思維去開展工作，不清晰工作流程
　　不知如何高效能地做好課程設(shè)計(jì)
　　不知如何從課程設(shè)計(jì)角度科學(xué)客觀地評價(jià)課程效果與質(zhì)量……
　　針對以上問題，我們特邀請?jiān)璆E大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理朱春雷先生，帶給您一套系統(tǒng)、實(shí)用的方法論，全面提升您的流程管理能力，提高邏輯思維能力及課程設(shè)計(jì)的專業(yè)水平，為企業(yè)的人力資源管理發(fā)展指明道路。

課程收獲：
　　分析工作流程、優(yōu)化流程
　　運(yùn)用流程及能力分析工具，生成能力模型
　　選擇培訓(xùn)策略，分析學(xué)習(xí)類型
　　設(shè)計(jì)教學(xué)事件，繪制課程效果圖

課程大綱

　　「第一天上午」

　　一、陳述流程分析的要點(diǎn)

　　二、應(yīng)用能力分析工具

　　「第一天下午」

　　三、描述工作任務(wù)，生成能力模型

　　「第二天上午」

　　四、確定培訓(xùn)策略

　　1、描述工作流程

　　2、區(qū)分任務(wù)等級

　　3、分析目標(biāo)學(xué)員

　　4、確定培訓(xùn)策略

　　五、分析學(xué)習(xí)類型

　　1、分析學(xué)習(xí)類型

　　2、確定表現(xiàn)性目標(biāo)

　　3、設(shè)計(jì)教學(xué)順序

　　「第二天下午」

　　六、設(shè)計(jì)教學(xué)事件

　　1、將內(nèi)容模塊化

　　2、設(shè)計(jì)教學(xué)事件

　　3、保持教學(xué)事件與目標(biāo)的一致性

　　七、繪制課程心電圖

　　1、繪制課程心電圖

　　2、擬定課程大綱