對象
中高層管理者 儲備干部 項目負責人
目的
1、最有效的控制管理成本； 2、幫助他人發展工作能力和工作意愿； 3、對發展階段達成共識，針對性的進行管理工作。
內容
《情景領導力》課程大綱
第一天：
一、診斷 ：確定四個發展階段的特征與需要以及所需要的指導與支持，
包括：
＞ 領導的概念/ 成功與有效的領導；
＞ 能力與意愿的概念；
＞ 領導力型態；
＞ 四個發展階段特征與需求；
＞ 診斷的5個問題和3個步驟&練習。
二、靈活性，了解所有 14 個指令型和支持型領導行為以及使用4個領導型態
＞ 指導和支持行為；
＞ 四種領導型態&練習；
＞ 領導力型態分析/解釋；
＞ 錄像分析領導型態的后果；
＞ 配合與不配合活動以及競賽活動。
第二天：
＞ 角色扮演，完成場景演練；
＞ 職業經理人的故事以及“一對一”會談；
＞ 建立溝通系統。
三、建立伙伴關系
＞ 使用情境領導常用詞匯；
＞ 熟練地使用“一對一”會談；
＞ 解決對發展階段的認識方面的分歧；
＞ 使用“達標指導行動計劃”，改善績效輔導的效果；
＞ 建立伙伴關系議定表；
＞ 制定行動計劃。
