1      課程背景

將領(lǐng)的作用是什么？就是要在看不清的茫茫黑暗中，用自己發(fā)出微光，帶著你的隊(duì)伍前進(jìn)，就像希臘神話中的丹柯一樣把心拿出來燃燒，照亮后人前進(jìn)的道路。越是在困難的時(shí)候，我們的干部就越是要在黑暗中發(fā)出生命的微光，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓舞起隊(duì)伍必勝的信心，引導(dǎo)隊(duì)伍走向勝利。

---- 任正非

干部是決定公司業(yè)務(wù)成敗的關(guān)鍵，是公司最核心的人才！

干部擔(dān)負(fù)著公司的管理責(zé)任，通過管理，面向市場做要素整合，不斷優(yōu)化組織與流程，提升業(yè)務(wù)運(yùn)作效率，同時(shí)以文化和價(jià)值觀為核心，管理價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值分配，激活員工，組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向市場提供具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品與服務(wù)，持續(xù)為客戶創(chuàng)造價(jià)值。

為了能夠有效支撐公司的快速高效發(fā)展，需要大量有能力、有擔(dān)當(dāng)、能奮斗的干部，而且能夠基于強(qiáng)有力的內(nèi)生能力，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的規(guī)模化供給，滿足公司業(yè)務(wù)快速發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍的需求。

如何打造出成規(guī)模、有能力、有擔(dān)當(dāng)、能奮斗的干部隊(duì)伍，是很多公司都面臨的巨大挑戰(zhàn)。

華為公司在干部管理與培養(yǎng)方面有著豐富與深刻的探索與實(shí)踐，形成了實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、效果好的干部管理與培養(yǎng)的機(jī)制，這一套機(jī)制非常有效的支撐了公司的快速發(fā)展。

2      課程收益

1、    華為干部管理與培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)型方法

幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和借鑒華為公司三十年探索和實(shí)踐積累而成的干部管理與培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型方法，幫助公司有效運(yùn)作干部管理與培養(yǎng)。

2、    華為干部管理與培養(yǎng)的優(yōu)秀實(shí)踐

幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和借鑒華為公司三十年探索和實(shí)踐積累而成的干部管理與培養(yǎng)的優(yōu)秀實(shí)踐，幫助公司有效落地干部管理與培養(yǎng)。

3      課程特色

1、  華為三十年干部管理與培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

華為一直以來非常重視干部隊(duì)伍的管理與培養(yǎng)，經(jīng)過三十年的探索與實(shí)踐，總結(jié)出了一套行之有效的管理和培養(yǎng)方法，比較好的實(shí)現(xiàn)了打造出成規(guī)模、有能力、有擔(dān)當(dāng)、能奮斗的干部隊(duì)伍，為公司的業(yè)務(wù)快速穩(wěn)定發(fā)展，提供了堅(jiān)實(shí)有力的支撐和保障。

2、  授課老師為華為干部與人才管理專家

授課老師具有華為10年研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，6年華為人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，為華為人才管理部干部與人才管理專家，對(duì)于干部管理與培養(yǎng)有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)，不僅有理論與方案的設(shè)計(jì)與規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，還有豐富的干部管理與培養(yǎng)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

4      課程內(nèi)容

一、企業(yè)的快速發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍提出了更高要求

1、  案例分析：某公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展與干部的供應(yīng)能力不足

2、  企業(yè)的快速發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍提出了更高要求

3、  當(dāng)前干部存在的問題

（1）   管理意識(shí)不到位

（2）   缺乏使命感、主動(dòng)、當(dāng)責(zé)意愿

（3）   管理技能欠缺，管理活動(dòng)效果不理想

（4）   學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，自我提升效果不好

4、  當(dāng)前干部隊(duì)伍管理機(jī)制面臨的挑戰(zhàn)

（1）   如何打造出公司需要的有能力、有擔(dān)當(dāng)、能奮斗的干部隊(duì)伍

（2）   如何建立干部隊(duì)伍的內(nèi)生能力，實(shí)現(xiàn)干部的規(guī)模化供給

5、  華為干部管理與培養(yǎng)框架 -- 好干部是管出來的

6、  華為干部管理與培養(yǎng)的三條主線

（1）   打造有擔(dān)當(dāng)能奮斗的干部隊(duì)伍

（2）   打造有能力的干部隊(duì)伍

（3）   干部隊(duì)伍的內(nèi)生能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化供給人才

二、干部的標(biāo)準(zhǔn) -- 明確要求、澄清期望、建立干部使命感

1、  引導(dǎo)視頻：我是一個(gè)小兵 -- 華為天道酬勤獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)干部感言

2、  華為對(duì)干部使命的定義解讀

企業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造客戶價(jià)值，實(shí)現(xiàn)商業(yè)成功。干部擔(dān)負(fù)著公司的管理責(zé)任，通過管理，面向市場做要素整合，支撐公司商業(yè)成功和長期生存。

3、  華為對(duì)干部責(zé)任的定義解讀

（1）   聚焦客戶需求和客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)，抓業(yè)務(wù)增長

（2）   開展端到端業(yè)務(wù)流程建設(shè)和管理改進(jìn)，提升經(jīng)營效益

（3）   開展組織建設(shè)、干部管理和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)組織整體作戰(zhàn)

（4）   干部要擔(dān)負(fù)起公司文化和價(jià)值觀的傳承

4、  華為對(duì)干部要求的定義解讀

（1）   干部要長期艱苦奮斗

（2）   干部要有敬業(yè)精神、獻(xiàn)身精神

（3）   干部要有自我批判精神

（4）   始終保持使命感和危機(jī)感，惶者生存

（5）   開放、妥協(xié)、灰度

二、干部的選拔 -- 炸開人才金字塔塔尖、讓人才噴涌而出

1、  案例分析：某公司業(yè)務(wù)發(fā)展無人可用

2、  華為干部的選拔導(dǎo)向 -- 導(dǎo)向沖鋒

3、  華為干部的選拔途徑 -- 猛將必發(fā)于卒伍，宰相必取于州郡

4、  華為干部的選拔機(jī)制 -- 炸開人才金字塔塔尖，不拘一格選拔人才

5、  華為干部的選拔通道 -- 之字形發(fā)展和選拔干部，避免干部的煙囪式成長

6、  華為干部的輪崗機(jī)制 -- 打開視野，提升格局

三、干部的考核 -- 奮斗是被管理出來的

1、  案例分析：這樣的干部考核存在什么問題

2、  思考：干部考核的目的應(yīng)該是什么？

3、  華為干部考核的關(guān)鍵目的

4、  華為干部考核的核心內(nèi)容

5、  華為干部考核與干部標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系 -- 考核要能夠有效支撐業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)干部的要求

6、  華為干部考核不僅關(guān)注業(yè)績結(jié)果，也關(guān)注管理結(jié)果

7、  華為干部考核不僅考核結(jié)果，也考核關(guān)鍵行為過程

8、  華為實(shí)踐：華為公司某部門負(fù)責(zé)人績效承諾書

四、干部的激勵(lì) -- 收入能多能少、崗位能上能下

1、  案例分析：某公司干部的激勵(lì)方式

2、  華為干部激勵(lì)可用的激勵(lì)資源

（1）   組織權(quán)力、機(jī)會(huì)、經(jīng)濟(jì)利益

（2）   干部末位淘汰

3、  華為干部的薪酬分配方式 -- 收入能多能少

4、  華為干部的權(quán)力分配方式 -- 導(dǎo)向沖鋒

5、  華為干部的機(jī)會(huì)分配方式 -- 機(jī)會(huì)牽引人才

6、  華為干部的退出機(jī)制 -- 建立有效退出機(jī)制，保持和激發(fā)隊(duì)伍活力

五、干部的培養(yǎng) -- 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、快速成長

1、  案例分析：某公司管理者培養(yǎng)方案

2、  干部培養(yǎng)目標(biāo)：成功履行崗位責(zé)任、實(shí)現(xiàn)組織商業(yè)成功

3、  干部的培養(yǎng)內(nèi)容

（1）   角色職責(zé)：崗位的定位與管理價(jià)值，以及對(duì)應(yīng)的管理角色與職責(zé)

（2）   管理能力：成功履行管理職責(zé)、有效開展管理活動(dòng)所需要的知識(shí)與技能

（3）   能力應(yīng)用：能夠把管理技能有效應(yīng)用到具體業(yè)務(wù)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)組織商業(yè)成功

4、  干部的培養(yǎng)手段：通用能力 -- 集中式培養(yǎng)

（1）   角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)

華為實(shí)踐：PLDP角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)項(xiàng)目

（2）   角色認(rèn)知案例研討

華為實(shí)踐：華為公司項(xiàng)目經(jīng)理角色認(rèn)知案例研討項(xiàng)目

（3）   關(guān)鍵問題行動(dòng)學(xué)習(xí)

華為實(shí)踐：華為公司產(chǎn)品經(jīng)理角色認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

5、  干部的培養(yǎng)手段：個(gè)性能力 -- 一對(duì)一輔導(dǎo)

（1）   新上崗干部90天轉(zhuǎn)身輔導(dǎo)

-          針對(duì)新上崗管理干部存在的關(guān)鍵問題和面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，安排合適的輔導(dǎo)角色，在合適的時(shí)間點(diǎn)上輔導(dǎo)新干部，幫助新干部快速勝任崗位要求。

-          華為實(shí)踐：小P向前沖

（2）   在崗干部管理輔導(dǎo)

-          基于教練技術(shù)，輔導(dǎo)管理者系統(tǒng)思考與分析所面臨的管理問題，制定有效的管理舉措，更好的發(fā)揮崗位的管理作用。

-          華為實(shí)踐：基于GROW教練技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)

（3）   在崗干部診斷輔導(dǎo)

-          圍繞崗位角色職責(zé)的診斷輔導(dǎo)，基于結(jié)構(gòu)化的診斷與輔導(dǎo)方法，幫助管理者更好的認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)反思，更好的轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，掌握技能。

-          華為實(shí)踐：華為公司部門經(jīng)理角色認(rèn)知診斷輔導(dǎo)項(xiàng)目

七、后備干部的建設(shè) -- 確保有人可選、不受制于人

1、  案例分析：某公司業(yè)務(wù)發(fā)展受制于少數(shù)

2、  華為后備干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

3、  華為后備資源池管理與培養(yǎng)

4、  華為中高端干部的培養(yǎng)機(jī)制 -- 繼任梯隊(duì)

5、  華為繼任梯隊(duì)管理 -- 確保繼任梯隊(duì)被真正運(yùn)作起來，而不是流于形式

6、  華為繼任梯隊(duì)培養(yǎng) -- 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)、在工作中發(fā)展后備

7、  華為戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì) -- 規(guī)模化培養(yǎng)人才