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主講課程

《管理者角色認(rèn)知與綜合能力提升》: 管理者技能提升; 【課程目標(biāo)】l 了解新時(shí)代新特征，調(diào)整管理者從業(yè)心態(tài)l 了解新人才新需求，轉(zhuǎn)換新認(rèn)知與新思維l 深度解析管理風(fēng)格，積極地突破成長(zhǎng)瓶頸l 提升綜合管理能力，成功轉(zhuǎn)型進(jìn)入新角色（職業(yè)規(guī)劃/高效溝通/執(zhí)行力/時(shí)間管理/情緒管理等）【課程大綱】第一章新時(shí)代管理人才新認(rèn)知與新思維一新時(shí)代新特征，管理人才從業(yè)心態(tài)新轉(zhuǎn)變1 新時(shí)代新市場(chǎng)四大特征l

自燃狀態(tài) 巔峰營(yíng)銷金牌銷售人員營(yíng)銷技能提升培訓(xùn): 營(yíng)銷技能; 培訓(xùn)目標(biāo)：l 了解新時(shí)代新特征，掌握新市場(chǎng)營(yíng)銷新思維l 激活營(yíng)銷巔峰狀態(tài)，掌握營(yíng)銷突破三大核心l 掌握絕對(duì)營(yíng)銷技巧1：秒識(shí)客戶與高效溝通l 掌握絕對(duì)營(yíng)銷技巧2：說(shuō)服力營(yíng)銷八步策略培訓(xùn)大綱：第一章：了解新時(shí)代新特征，掌握新客戶營(yíng)銷新思維一新時(shí)代新特征：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下市場(chǎng)新特征l 競(jìng)爭(zhēng)：競(jìng)爭(zhēng)籌碼、核心競(jìng)爭(zhēng)力l 多變：這個(gè)世界不變的真理，一切

《為夢(mèng)拼搏再創(chuàng)輝煌》 ——企業(yè)年底總動(dòng)員激勵(lì)培訓(xùn)課程: 員工激勵(lì); 【課程目標(biāo)】l 全員掌握開(kāi)啟高效工作的高維智慧與新思維l 學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，掌握自動(dòng)自發(fā)工作的新動(dòng)力l 學(xué)會(huì)自我迭代，掌握突破工作瓶頸關(guān)鍵策略【課程內(nèi)容】第一章新時(shí)代新市場(chǎng) 新思維新轉(zhuǎn)變一 新時(shí)代的四個(gè)特征：l 競(jìng)爭(zhēng)：持續(xù)盈利的競(jìng)爭(zhēng)籌碼；共享單車把誰(shuí)擠垮了？l 多變：不變的是道，要變的是術(shù)；以變應(yīng)萬(wàn)變l 速度：你的速度能否把空

《新員工心理適應(yīng)能力提升工作坊》: 陽(yáng)光心態(tài); 【課程目標(biāo)】l 了解職場(chǎng)企業(yè)，轉(zhuǎn)換工作新認(rèn)知與新思維l 積極調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色與快速適應(yīng)工作l 學(xué)習(xí)情緒管理，保持陽(yáng)光心態(tài)與積極狀態(tài)l 了解性格心理，在工作中重塑自己與賦能【課程大綱】第一章了解職場(chǎng)企業(yè)，轉(zhuǎn)換工作新認(rèn)知與新思維一新時(shí)代新特征 新需求：l 互動(dòng)問(wèn)答：“萬(wàn)能充”為什么不“萬(wàn)能”了？l 競(jìng)爭(zhēng)：和過(guò)去競(jìng)爭(zhēng)、和同行競(jìng)

與客戶共創(chuàng)共贏 ——銀行客戶經(jīng)理必修的溝通技巧與銷售策略: 溝通技巧; 培訓(xùn)目標(biāo)：l 了解現(xiàn)代市場(chǎng)服務(wù)營(yíng)銷的背景與趨勢(shì)l 掌握卓越客戶營(yíng)銷的幾大要能：與客戶共成長(zhǎng)l 掌握主導(dǎo)式銷售技巧1：客戶性格與高效溝通l 掌握主導(dǎo)式銷售技巧2：說(shuō)服力營(yíng)銷l 學(xué)習(xí)與客戶共贏的生態(tài)營(yíng)銷技巧培訓(xùn)大綱：第一部分：破冰分組l 隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)旗、目標(biāo)l 團(tuán)隊(duì)展示：隊(duì)形、介紹第二部分：現(xiàn)代市場(chǎng)推廣與營(yíng)銷需順勢(shì)而為1新金

《職場(chǎng)高效溝通》: 溝通技巧; 【課程目標(biāo)】l 掌握高效溝通新的思維，讓溝通更有質(zhì)量更加高效l 學(xué)習(xí)高效溝通四大策略，輕松解決解決溝通中難題【課程大綱】第一章  職場(chǎng)溝通常見(jiàn)問(wèn)題與高效溝通新思維一職場(chǎng)溝通的意義l 互動(dòng)問(wèn)答：什么是溝通l 高效溝通的意義：高效、和諧、共贏二職場(chǎng)溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題l 害怕張嘴不敢表達(dá)l 溝通生硬不會(huì)靈活l 不夠主動(dòng)

《愛(ài)崗敬業(yè) 自我賦能：在工作中提升敬業(yè)度與自我賦能》: 成功勵(lì)志; 【前言】業(yè)，是自己長(zhǎng)期習(xí)慣性思維與行為而積累的狀態(tài)。業(yè)的障礙（工作困難與瓶頸），不只是是工作和環(huán)境的問(wèn)題，很多時(shí)候是自己習(xí)慣性思維與行為產(chǎn)生的果，同時(shí)它也是“讓我們發(fā)現(xiàn)自身能力短板的信號(hào)”。工作，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（自身短板）、消除業(yè)障（工作困難）、自我提升（能力）、自我升值（價(jià)值）、獲得成就最佳的機(jī)會(huì)。敬業(yè)，首先是敬仰自己的職業(yè)（選擇）與作業(yè)（問(wèn)題）。把工作當(dāng)做自我修煉、自我突破、自我成長(zhǎng)、自我賦能、獲

新時(shí)代新人才新素養(yǎng) 企業(yè)新員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn): 職業(yè)素養(yǎng); 【前言】職業(yè)素養(yǎng)是指員工對(duì)職業(yè)發(fā)展的基本意識(shí)與職業(yè)內(nèi)在的崗位規(guī)范與要求，是其在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。包括職業(yè)道德、職業(yè)行為、工作態(tài)度、發(fā)展意識(shí)、職業(yè)軟實(shí)力等方面。職業(yè)素養(yǎng)提升課程作為企業(yè)新人第一堂課，有著非常重要的作用。如果把提升員工的職業(yè)素養(yǎng)比作種樹(shù)，一開(kāi)始的根基打造與職業(yè)營(yíng)養(yǎng)的植入至關(guān)重要。只有不斷地提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，大家的工作狀態(tài)就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地提升，崗位責(zé)任感也會(huì)由內(nèi)而外的提升

新角色新征程銀行新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)規(guī)劃: 職業(yè)規(guī)劃; 【培訓(xùn)目標(biāo)】l 打預(yù)防針：通過(guò)培訓(xùn)，把未來(lái)職業(yè)發(fā)展與實(shí)戰(zhàn)工作中可能遇到的問(wèn)題，轉(zhuǎn)換成“新認(rèn)知與新思維”在課程中提前說(shuō)到（提前預(yù)防），讓新員工有心理準(zhǔn)備也有心理期待，從而增強(qiáng)他們?cè)谛鹿ぷ髦凶晕彝黄频囊庾R(shí)與職業(yè)發(fā)展的信心。l 吃定心丸：通過(guò)培訓(xùn)，助力新員工積極轉(zhuǎn)換認(rèn)知（觀念與思維），調(diào)整心態(tài)（定心）與統(tǒng)一步調(diào)（定力），提升新員工工作的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自動(dòng)自發(fā)地轉(zhuǎn)變職業(yè)角色與工作狀態(tài)

《職業(yè)規(guī)劃：企業(yè)新員工職業(yè)化轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃》: 職業(yè)規(guī)劃; 【培訓(xùn)目標(biāo)】l 打預(yù)防針：通過(guò)培訓(xùn)，把未來(lái)職業(yè)發(fā)展與實(shí)戰(zhàn)工作中可能遇到的問(wèn)題，轉(zhuǎn)換成“新認(rèn)知與新思維”在課程中提前說(shuō)到（提前預(yù)防），讓新員工有心理準(zhǔn)備也有心理期待，從而增強(qiáng)他們?cè)谛鹿ぷ髦凶晕彝黄频囊庾R(shí)與職業(yè)發(fā)展的信心。l 吃定心丸：通過(guò)培訓(xùn)，助力新員工積極轉(zhuǎn)換認(rèn)知（觀念與思維），調(diào)整心態(tài)（定心）與統(tǒng)一步調(diào)（定力），提升新員工工作的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自動(dòng)自發(fā)地轉(zhuǎn)變職業(yè)角色與工作狀態(tài)

授課見(jiàn)證

潘業(yè)喜還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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