【課程背景】
管理者作為企業的骨干力量和核心資源，應當肩負著重要的作用和使命。但是在企業實際運作中，管理者的管理思維和管理動作卻常常出現不盡如人意的情況，對于企業戰略目標的達成帶來負向影響，特別是在新時代、新生代的“雙新”條件下，管理的模式與方法發生了很大的變化，一些傳統思維和方式已經不利于管理的展開。因此如何以新的思維和新的方法來實現“雙新”條件下的企業管理優化，是一個值得關注的新課題。
本課即著眼于上述“雙新”環境，以豐富的案例分析和理論研究，從“五大維度”的轉變幫助管理者建立新的管理定位，并以高度萃取提煉的情景化領導技術建設為切入點，來快速高效的達成更好的管理效果。
【課程收益】
? 管理者正確的自我認知：我是誰？我要做什么？
? 以結果導向、目標思維去建立管理思維、選用管理手段
? 五維轉變：思維轉變、手段轉變
? 管理實踐的優化和改善
【課程特色】
創新思維，以實效為導向，上手快，可操作性強
【課程對象】
初、中級管理層團隊（特別是團隊中年輕一代比列大的團隊）
【課程時間】
1天（約6小時）
【課程大綱】
一、我作為管理者是什么角色？我要做些什么？
1.我是誰：認清管理者的角色定位
2.今天你要秀哪一面：不同角色下的管理者
? 執行者、合作者、領導者
3.以終為始：厘清管理的根本
? 目標思維、結構導向
4.結果導向：管理的根本
? 管理職能的來源
? 管理效能評價的指標
案例：新領導的煩惱
二、 新時代新背景下，對比傳統，當下的管理者該有怎樣的思想變化？
1.轉變一：成為資源者
? 少苦力，善借力
2.轉變二：成為領導者
? 少管控，善影響
3.轉變三：成為教練者
? 少指揮，善指導
4.轉變四：成為感召者
? 少說教，善激勵
5.轉變五：成為將帥
? 少親力親為，善賦能授權
研討：你更近哪種角色？為什么？
三、 “新時代新背景下，如何運用管理技術做好新型管理者？
1.情景化管理模型：
? 面對“想做不會做”的下屬：教練技術
? 想做會做：工作授權
? 不想做會做：激勵技術
? 不想做不會做：教練技術+激勵技術
2.教練型管理者實務
? 教練PESOS模型
3.如何做好激勵
? 不同對象的激勵方式和激勵類型
? 短中長期的激勵
4.如何進行授權
? 授權目標的確定
? 選擇人員
? 工作的內容及標準
? 工作追蹤：過程追蹤、結果追蹤
案例：優秀領導者的誕生
