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【于玨】師動(dòng)力教練型培訓(xùn)師教程?: 培訓(xùn)體系; 課程說(shuō)明....................................................................................................................................................... 3課程對(duì)象...................................

【于玨】教練型培訓(xùn)師教程——課堂呈現(xiàn)與控制: 培訓(xùn)體系; 【課程說(shuō)明】當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)能夠?qū)?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的作用。培訓(xùn)師不但只是培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。培訓(xùn)師還是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者；人力資源的開(kāi)發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓(xùn)資源整合者。培訓(xùn)師更是一名教練對(duì)學(xué)員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)揮教練型培訓(xùn)師在企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)中的承上啟下的作用。【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、

【于玨】教練型培訓(xùn)師教程——課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì): 培訓(xùn)體系; 【課程說(shuō)明】當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)能夠?qū)?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的作用。培訓(xùn)師不但只是培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。培訓(xùn)師還是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者；人力資源的開(kāi)發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓(xùn)資源整合者。培訓(xùn)師更是一名教練對(duì)學(xué)員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)揮教練型培訓(xùn)師在企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)中的承上啟下的作用。【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、

【于玨】教練型培訓(xùn)師教程——標(biāo)準(zhǔn)版: 培訓(xùn)體系; 【課程說(shuō)明】當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)能夠?qū)?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的作用。培訓(xùn)師不但只是培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。培訓(xùn)師還是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者；人力資源的開(kāi)發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓(xùn)資源整合者。培訓(xùn)師更是一名教練對(duì)學(xué)員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)揮教練型培訓(xùn)師在企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)中的承上啟下的作用。【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、

【顏玉】校園轉(zhuǎn)身躍動(dòng)職場(chǎng) —— 新員工職業(yè)化素養(yǎng)通關(guān)訓(xùn)練: 新員工培訓(xùn); 【課程簡(jiǎn)介】新員工常常面臨以下諸多問(wèn)題：如何盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則？如何迅速了解企業(yè)，熟悉自己的崗位？如何搞好人際關(guān)系，融入全新的團(tuán)隊(duì)？如何找到職業(yè)發(fā)展方向，踏實(shí)安心工作？作為職場(chǎng)新人，特別是校園招聘的應(yīng)屆生，既要完成從“學(xué)生”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變，又要完成從職場(chǎng)“小白”到職業(yè)“大牛”的蛻變，無(wú)疑需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的適應(yīng)期方能為企業(yè)創(chuàng)造效益。本課程針對(duì)95后新生代的特點(diǎn)，將其需要學(xué)習(xí)和掌握的職

【顏玉】職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知與自我管理: 人力資源; 課程背景：在物欲橫流和人心浮躁的社會(huì)環(huán)境下，如何讓企業(yè)管理者堅(jiān)守職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)成為確保企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。如何讓管理者從內(nèi)心找到動(dòng)力，培養(yǎng)工作的使命感，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功恪守己任、以身作則，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，日益成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。本課程從職業(yè)素養(yǎng)與自我管理兩個(gè)角度入手，通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)五項(xiàng)修煉的強(qiáng)化，再結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)對(duì)管理者提出的新要求，以職業(yè)成功為目標(biāo)，使其端正工作態(tài)度，重燃工作熱情，最

【顏玉】商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造: 新員工培訓(xùn); 【課程簡(jiǎn)介】“有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行”，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的縱深發(fā)展，企業(yè)間的國(guó)內(nèi)外合作交往日趨頻繁。客戶(hù)談判接待水平不僅反映個(gè)人的形象和素質(zhì)，更是公司形象、管理水平和服務(wù)水準(zhǔn)的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用商務(wù)禮儀與形象塑造有利于樹(shù)立良好的企業(yè)外部形象，在復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中更好提高社交能力，改善人際關(guān)系，更是建立合作雙方相互尊重、信任、寬容、友善的良好合作關(guān)系的重要方法和手段。本課程通過(guò)交際禮儀、溝通禮儀以及

【童立】公益AA制:超級(jí)快速學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng),提高孩子661%冠軍主動(dòng)學(xué)習(xí)力: 成功勵(lì)志; 對(duì)象5歲—15歲孩子目的提高孩子661%冠軍主動(dòng)學(xué)習(xí)力內(nèi)容公益AA制:超級(jí)快速學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)提高孩子661%冠軍主動(dòng)學(xué)習(xí)力它不會(huì)發(fā)生在一夜之間，卻會(huì)發(fā)生在10天以后！釋放孩子們心目中的本土意象并將作為活教材，去尋找孩子的卓越！！將所有學(xué)習(xí)的方法與世界上最有效的學(xué)習(xí)以及發(fā)展自尊意識(shí)的技巧結(jié)合起來(lái)，會(huì)發(fā)生些什么？從什么地方開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校外生活的熱愛(ài)？超級(jí)營(yíng)地，而它表明，戲劇性的變化，雖然不能發(fā)生在一夜之

【曾碧云】TTT- 金牌培訓(xùn)師快樂(lè)特訓(xùn)營(yíng): TTT; 對(duì)象企業(yè)專(zhuān)業(yè)或兼職講師、培訓(xùn)師/企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人/企業(yè)人力資源部、培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人/各部門(mén)經(jīng)理、技術(shù)骨干（小班教學(xué)，每班人數(shù)不超過(guò)24人）目的讓學(xué)員通過(guò)本次學(xué)習(xí)，能夠： 1、掌握成人教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論 2、掌握專(zhuān)業(yè)演講技巧 3、學(xué)會(huì)使用培訓(xùn)課前調(diào)研和課后評(píng)估的工具 4、掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本技能——能獨(dú)立開(kāi)發(fā)一門(mén)課 5、熟悉課前各

【謝明樹(shù)】易經(jīng)財(cái)富人生: 職業(yè)規(guī)劃; 對(duì)象高級(jí)白領(lǐng)目的學(xué)用易經(jīng)，終身受益內(nèi)容易經(jīng)財(cái)富人生課程介紹：《易經(jīng)》為群經(jīng)之首，被稱(chēng)為天人之學(xué)。歷來(lái)廣為人知卻又神秘莫測(cè)，它是古人智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含了天地萬(wàn)物變化的規(guī)則。本課程從卦象入手，深入淺出，娓娓道來(lái)。“學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，終生受益”，本課程通過(guò)MBA案例教學(xué)法的創(chuàng)新模式教會(huì)我們從《易經(jīng)》中學(xué)習(xí)為人處事的智慧，為我們呈現(xiàn)一部能夠聽(tīng)得懂、用得好的《易經(jīng)》。《易經(jīng)》是中國(guó)哲學(xué)思想

【王漢明】《民營(yíng)人才管理與員工隊(duì)伍穩(wěn)定管理》: 人才測(cè)評(píng); 一、課程介紹說(shuō)明    員工滿(mǎn)意度、認(rèn)可度是一切管理活動(dòng)的基礎(chǔ)！滿(mǎn)意認(rèn)可才會(huì)穩(wěn)定！穩(wěn)定才能談管理！員工隊(duì)伍穩(wěn)定是開(kāi)始良性管理的起點(diǎn)！——王漢明！    本課程不教條地講薪酬、不照搬績(jī)效考核、不書(shū)面化的談感情和文化留人！只談如何解決民營(yíng)企業(yè)的人才窘境和問(wèn)題！系統(tǒng)解決和改善民營(yíng)企業(yè)人力資源基本狀況！

【王漢明】中國(guó)式喜劇里的悲劇: 培訓(xùn)體系; 這酒多少錢(qián)一瓶？    8800元！    開(kāi)！   （嘣，服務(wù)員把酒開(kāi)了）    開(kāi)開(kāi)開(kāi)開(kāi)開(kāi)神馬玩笑？    一個(gè)中國(guó)式經(jīng)典的笑話！但是：這幾乎傷害了所有的口吃患者。但你不得不承認(rèn)：這是中國(guó)式喜劇的重要表現(xiàn)手法。

【王漢明】企業(yè)培訓(xùn)為什么沒(méi)效果？: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 本文作者：王漢明（2016年度浙江省十佳管理培訓(xùn)師，浙江省管理咨詢(xún)與培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，新一代授課風(fēng)格和管理理念的代表老師）    讓培訓(xùn)有效果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老師、老板、學(xué)員的共同期望！機(jī)構(gòu)希望培訓(xùn)效果好，因?yàn)檫@樣回頭客就多！老師希望效果好，因這樣不僅感覺(jué)好，且課酬可以蹭蹭蹭往上漲，老板更加希望培訓(xùn)效果好，這樣很多問(wèn)題能得到解決，培訓(xùn)的錢(qián)就不會(huì)白花！學(xué)員希望效果好，誰(shuí)都

【王漢明】培訓(xùn)師個(gè)人發(fā)展的基本階段: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 1、         選定課題，儲(chǔ)備知識(shí)，開(kāi)始構(gòu)思課程框架2、         課程開(kāi)發(fā)，幻燈片設(shè)計(jì)，素材選擇3、         試講，調(diào)整，逐步流暢4

【王漢明】給企業(yè)培訓(xùn)師的建議（初級(jí)版）: 培訓(xùn)體系; 作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，同時(shí)也是一名學(xué)生，結(jié)合自己十五年培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)師授課狀況談一些個(gè)人觀點(diǎn)和建議。所謂文無(wú)第一、武無(wú)第二，每個(gè)培訓(xùn)師都有自己的授課風(fēng)格和特點(diǎn)，文章無(wú)針對(duì)任何老師和賣(mài)弄的意思，如有不同意見(jiàn)，歡迎交流批評(píng)指正。不談所謂培訓(xùn)師資隊(duì)伍魚(yú)龍混雜、實(shí)戰(zhàn)背景虛構(gòu)、授課技巧僵化、工作經(jīng)歷單一等寬大話題，只談一些小細(xì)節(jié)，因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)為，從精細(xì)化的角度而言，很多培訓(xùn)師的確在犯一些極小的